谈声乐教学中被忽视的四个技能

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1、谈声乐教学中被忽视的四个技能　　该论文发表在《中小学音乐教育》杂志05年第2期　　谈声乐教学中被忽视的四个技能　　　　娄贵山　　研讨邮箱louguishan@　　　　内容提要：近年来，笔者从一些高校生的反馈和一些高考生中发现，在声乐教学中有四个技能被忽视了，如“弱声”“高位置”“音量平稳”“连断音”，这些技能掌握的如何将直接影响学生声乐水平的发展。本文旨在阐述这些技能的本质及这些技能在歌唱中起到的作用并提出教学建议。　　　　关键词：声乐教学；弱声；高位置；音量平稳；连断音　　　　近年来，笔者从一些高校生的反馈和一些高考生中发现，

2、在声乐教学中有四个技能被忽视了，如“弱声”“高位置”谈声乐教学中被忽视的四个技能　　该论文发表在《中小学音乐教育》杂志05年第2期　　谈声乐教学中被忽视的四个技能　　　　娄贵山　　研讨邮箱louguishan@　　　　内容提要：近年来，笔者从一些高校生的反馈和一些高考生中发现，在声乐教学中有四个技能被忽视了，如“弱声”“高位置”“音量平稳”“连断音”，这些技能掌握的如何将直接影响学生声乐水平的发展。本文旨在阐述这些技能的本质及这些技能在歌唱中起到的作用并提出教学建议。　　　　关键词：声乐教学；弱声；高位置；音量平稳；连断音　　　

3、　近年来，笔者从一些高校生的反馈和一些高考生中发现，在声乐教学中有四个技能被忽视了，如“弱声”“高位置”谈声乐教学中被忽视的四个技能　　该论文发表在《中小学音乐教育》杂志05年第2期　　谈声乐教学中被忽视的四个技能　　　　娄贵山　　研讨邮箱louguishan@　　　　内容提要：近年来，笔者从一些高校生的反馈和一些高考生中发现，在声乐教学中有四个技能被忽视了，如“弱声”“高位置”“音量平稳”“连断音”，这些技能掌握的如何将直接影响学生声乐水平的发展。本文旨在阐述这些技能的本质及这些技能在歌唱中起到的作用并提出教学建议。　　　　关

4、键词：声乐教学；弱声；高位置；音量平稳；连断音　　　　近年来，笔者从一些高校生的反馈和一些高考生中发现，在声乐教学中有四个技能被忽视了，如“弱声”“高位置”谈声乐教学中被忽视的四个技能　　该论文发表在《中小学音乐教育》杂志05年第2期　　谈声乐教学中被忽视的四个技能　　　　娄贵山　　研讨邮箱louguishan@　　　　内容提要：近年来，笔者从一些高校生的反馈和一些高考生中发现，在声乐教学中有四个技能被忽视了，如“弱声”“高位置”“音量平稳”“连断音”，这些技能掌握的如何将直接影响学生声乐水平的发展。本文旨在阐述这些技能的本质及

5、这些技能在歌唱中起到的作用并提出教学建议。　　　　关键词：声乐教学；弱声；高位置；音量平稳；连断音　　　　近年来，笔者从一些高校生的反馈和一些高考生中发现，在声乐教学中有四个技能被忽视了，如“弱声”“高位置”“音量平稳”“连断音”，这些技能的忽视将直接影响学生声乐水平的发展。在把它归纳整理的过程中也引发了一些思考，这些技能不仅有教法上的斟酌，也有声乐理论上的探讨。接下来，我将阐述这些技能的本质及这些技能在歌唱中起到的作用并提出教学建议。　　一、忽视了对“弱声”的训练　　下面，我们先把声带工作的特性在理论上做一个比较，看看会得出一

6、个什么样的结论。　　以某一音为例：　　音量越大,声带的振动面积越大；声带的边缘不容易变薄；声带易疲劳；声带的自身收缩力量越小。如果你可以唱一个高音的强音，不一定能唱这个高音的弱音。　　　　音量越小,声带的振动面积越小;声带的边缘容易变薄;声带不易疲劳;声带的自身收缩力量越大。如果你能唱这个高音的弱音，一定能唱这个高音的强音。　　从上面的比较中不难发现，音量的大小变化对声带工作机能起到了很微妙的作用，一个从量变（音量）引起质变（声带工作特性截然不同）的过程。“小音量”或“弱声”会给声带的发展带来很大的好处，这也是我们很难想到的。　

7、　　　那么“弱声”会给声带带来哪些后果呢？由于声带振动面积的减小，声带的边缘变薄了，声带的边缘变薄了音色也就好了，犹如单簧管的哨片要经常用刀来削，使其哨片变薄一样。再有，就是声带不易产生疲劳，或者说声带不易受损伤。还有，由于声带加强了自身收缩能力的培养，声带的闭合能力得到提高，与长期用“大音量”的训练：“不注重声带自身收缩能力的培养”有明显的质的区别。这种质的区别更深层的解释是：“大音量”时声带的闭合主要是靠声带两端的肌肉（环甲肌）拉紧，而“弱声”时声带的闭合主要是靠声带肌肉（披裂肌）自身的收缩，二者有质的转变。简单地说，“弱声

8、”注重的是声带自身能力的培养，而大音量是靠外援帮助声带，削弱了声带自身能力的培养。　　我们还可以做进一步的思考：有一定量的“弱声”训练，可以提高声带工作的科学性，尤其是解决音域的扩展问题。由于在唱同一高音时音量越小会引起声带收缩力量越大的原理，因此，我们可以推断