音乐教学常规二

《音乐教学常规二》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、音乐教学常规二文章来　　源初中教师网w9　　1　　音乐是九年义务教育阶段的必修课程，也是实施美育的重要途径之一。音乐教学要突出学科重点，把美育作为目标，体现以审美为核心，提高学生审美能力，对促进学生自身健康发展起着重要作用。通过音乐教学提供给学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会，使学生主动参与到音乐实践活动中，并在实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能、技巧，培养学生的音乐兴趣和爱好，促进学生全面和谐的发展。　　一、课前准备　　1、学习新《课程标准》。认真学习音乐新《课程标准》，深入领会并掌握精神。明确教学总体目标，了解教材特点，熟悉教材内容

2、体系、单元结构。　　2、制订计划。每学期开学前，应根据《新课程标准》、教材的要求和学校、学生的实际情况，认真制订切实可行的学期教学计划。计划要包括：⑴学期教学总体目标；⑵教学内容和学生情况简析；⑶制定切实可行的分课时目标；⑷教学进度安排；⑸课外活动训练安排。　　3、认真备课。　　⑴备教材。系统了解中学音乐教材的知识和能力要求，正确理解新课标中情感、认知、能力三个具体目标，把握好感受和鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化四大领域的相关知识，合理设计教学环节。　　⑵备结构。围绕教学目标，把握单元的重点难点，站在学生的立场，从学习的角度，对单元教学内容进

3、行整合、拓展，创造性地使用教材。创设情境，激发学生学习兴趣，将知识学习、兴趣培养、能力培养结构化，使学生知识和能力协调发展。　　⑶备学生。要对学生的音乐兴趣、知识、技能、智力等方面情况作全面了解，确定符合学生实际情况的教学目标，并设计相应的活动，充分发挥学生在学习活动中的自主性、能动性和创造性。引导学生形成积极主动的学习态度，在获得基础知识和基本技能的同时形成正确的价值观。　　⑷备情感。音乐是情感艺术。教师要准确地把握歌（乐）的基本情感，并在范唱、范奏中准确地表达歌（乐）曲的情感，引导学生在体会歌（乐）曲的喜、怒、哀、乐基本情绪的同时，分析教学

4、内容的人文内涵。教学设计要突出音乐学科的艺术特点，通过音乐要素激发学生情感，增强审美体验，提高分辨真、善、美的能力。　　⑸在充分备课的基础上，写好教案，提前备好1~2课时教案。　　二、课堂教学　　1、注重仪表仪态。充分展示教师的审美修养，语言要简练、清晰、规范，充满感情色彩，富于感染力。　　2、上课前要重温教案。根据教案，认真组织课堂教学。尽力做到层次清楚，结构严密，特别要注意激发学生的兴趣，引导学生参与教学活动，培养学生听音乐和良好的歌唱习惯。　　3、运用多种方法，提高教学效率。运用图示法、手示法、教具演示法、视听结合等各种手段，倡导体验、模

5、仿、探究、合作和综合性的学习，激发学生参与表现音乐及投入艺术探索的兴趣，充分调动学生学习积极性，在唱歌、欣赏、器乐等各种音乐教学中，让学生逐步掌握音乐的有关知识与技能。培养学生对音乐的兴趣和感受力、表现力，在激发学生学习音乐的前提下，进行审美教育与基础训练，以听觉为先导，动觉为切入口，采用师生双向交流，理解音乐情感。　　4、活化教学内容。要提供给学生尽可能丰富的音像教材，发展学生音乐形象思维的能力。　　5、创设和谐的教学氛围。教态要亲切、自然，教师要对每个学生保持期望，恰当评估学生参与的活动，激励学生的自信心，形成和谐的课堂气氛。　　三、课后教

6、学活动　　1、提倡教师写课后教学心得笔记，不断积累教学科研的素材，并提高自身修养。　　2、课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分，是课堂教学的延伸和补充。要组织学生参加课外音乐活动，扩大学生知识领域，发挥学生的音乐特长，培养集体主义精神，丰富学生精神生活，激发学生的音乐兴趣。　　3、课外音乐活动必须经常化、制度化。每次活动都要有活动内容、参加人数及活动情况的记载。　　四、成绩考核与评定　　1、音乐不进行期中考试，只进行期末考查。学生成绩应在期末考查的基础上结合平时考查（包括课堂考查与课外音乐活动考查），客观、准确地按优秀、良好、及格、不及格四

7、个等第评定成绩。　　2、期末考查的内容以《新课标》和教材规定的基本要求为依据，考查方法要灵活多样，通过考查增强学生学习自信心，提高学生学习音乐的积极性。文章来　　源初中教师网w9　　1