价值与价值观

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1、价值与价值观　　12.1价值与价值观　　学习目标　　　　知识目标　　⑴识记○价值和价值观的基本含义　　○价值观的导向作用　　⑵理解○人的价值是什么，如何评价人的价值　　⑶价值与价值观　　12.1价值与价值观　　学习目标　　　　知识目标　　⑴识记○价值和价值观的基本含义　　○价值观的导向作用　　⑵理解○人的价值是什么，如何评价人的价值　　⑶运用○运用所学知识及相关哲学原理，分析物的价值和人的价值的不同，加深对人的价值的理解。　　○深刻理解辩证法的革命批判精神，分析为什么辩证法的革命批判精神同创新意识息息相关。　　　

2、　能力目标　　通过价值和价值观的学习，初步具有认识和分析事物价值的能力；正确认识和评价人的价值的能力；初步具有认识和选择正确价值观的能力　　　　情感目标　　明确人的价值在于对社会的责任和贡献，从而树立正确的价值观并坚持集体主义价值观　　学习重点、难点　　重点：价值观的导向作用难点：人的价值　　学法指导　　讨论法探究法讲授法　　知识链接　　新中国建立后相当长的一段时期内，我们曾经看着烟筒中冒出的黑烟而欣喜，因为上面冒出的是烟，而下面冒出的却是财富，黑烟似乎代表着一种希望，而且冒的是我们自己的黑烟和财富。今天，当酸雨

3、侵蚀着我们的建筑和文物时，面对黑烟，我们却怎么也高兴不起来。　　问题：根据上述材料，请用价值观的知识说明：　　（1）新中国刚建立后，我们为什么看着黑烟而欣喜？　　（2）为什么对黑烟出现了前后两种不同的态度？　　基础梳理　　一、人的价值　　1、哲学意义上的价值：是指一事物对主体的，即一事物所具有的能够满足主体需要的和功能。　　2、人的价值　　⑴人的价值就在于，就在于对社会的和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的、以及的需要。人既是价值的，又是价值的享受者。　　⑵对一个人的价值的评价主要是看他的。人的贡献是多方面的，

4、但最根本的是对和的贡献。在今天，人的贡献主要是对工人阶级为代表的广大的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。　　二、价值观的导向作用　　1、价值观的含义　　人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的和　　。　　2、价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的，对人们的行为具有重要的、和作用。　　3、价值观的导向作用：　　⑴价值观对人们和的活动具有重要的导向作用。　　⑵价值观对的选择具有重要的导向作用。　　互动探究　　探究一：阅读思考　　在日常生活中，不同的东西具有不同的价值。

5、粮食、蔬菜、水果等食物具有满足人们营养需要的属性；衣服、房子、汽车等具有满足人们穿着、居住和出行需要的属性；阳光、空气和水具有满足人们生存需要的属性；文学艺术作品具有满足人们精神需要的属性；科学理论具有满足指导人的实践活动需要的属性。　　徐本禹，来自山东聊城农村的贫困大学生，放弃华中农业大学硕士研究生的学习（华中农大一破例为他保留两年学籍），像许多西部志愿者一样，在贵州的有一个乡村学校支教。他以质朴得还带着泥土方向的那份平凡，感动着千千万万的人们……　　“人民的卫视，罪犯的克星，敬业的楷模，爱民的标兵。”这是干部

6、群众对任长霞的高度赞誉。这一赞誉集中反映了任长霞的思想品质，这就是忠实履行党和人民富裕的神圣职责，执法为民，服务群众，清正廉洁，惩恶扬善。任长霞把生命最壮丽的一刻留在了嵩岳大地，用自己的一腔热血捍卫了一方平安，用自己的模范行动树起了百姓心中之碑。人民怀念着任长霞，人民也呼唤着千秋万万个任长霞。　　李真，原河北省一名年轻的厅级干部。他信奉了有权利也就拥有地位和金钱，担任领导职务后，私欲极度膨胀，背起共产主义理想和党的宗旨，利用权力大粒收受贿赂，嘴脸钱财，违法乱纪，最终被依法执行死刑。　　1、物的价值与人的价值有何不

7、同？（是一回事吗？）　　2、你是怎样认识人的价值的？　　3、徐本禹、任长霞是如何在岗位上实现自己的人生价值的？　　4、我们从中受到什么启示？　　5、评价一个人的价值的主要衡量标准是什么？　　6、不同的价值观对人们认识世界、改造世界和人生道路的选择有什么作用？　　探究二：位于河南省兰考县焦裕禄纪念园内的焦裕禄同志纪念馆，经过5个多月的封闭改造于2009年5月14日竣工。当日，是焦裕禄同志逝世45周年纪念日。数万兰考群众从四面八方来到焦裕禄纪念园，祭扫焦裕禄烈士墓。据统计，45年来，前来祭扫焦裕禄烈士墓、参观焦裕禄事

8、迹展的各地群众达到1800万人次。　　问题：上述材料给我们的人生有什么样的生活与哲学启示？　　巩固练习　　（A级）1．哲学上讲的价值是（）　　①一事物对主体的积极意义②凝结在商品中的无差别的人类劳动　　③一事无所具有的能够满足主体需要的属　　价值观