浅谈当前时代下的班级管理

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1、浅谈当前时代下的班级管理浅谈当前时代下的班级管理浅谈当前时代下的班级管理浅谈当前时代下的班级管理　　艾纲　　时代在不断的变化发展，社会环境日益多样，网络技术信息技术飞速发展，各种媒体的渗透影响无时不在，现阶段的中学生其成长的环境已经大大改变，其所能接触到得信息也繁杂多样。班主任，做为学生的直接管理者也面临着新的挑战。　　班级是学校教育教学的基本单位，一个优秀的班级，可以培养学生综合素质，发挥学生各种能力，影响学生身心发展。作为班主任要更新理念，不断学习，创新工作，才能适应素质教育的不断完善与发展，才能实现科学而有效的班级管理。　　做为班主任，我们的工作量巨大，既要完成

2、几个班的教学任务，又要搞好班级管理工作。显然每一名班主任都希望自己的班级能成为最优秀的集体，希望每个学生都听话爱学习。那么怎样才能管理好自己的班级呢？下面，我就谈谈我个人的几点粗浅的认识和体会。　　一、精心培养学生干部　　班级各项工作的顺利开展，关键在于要有一支责任心强的干部队伍。因此，培养、选拔、管理和使用班干部成为班级工作的重点。我每接手一个新班级，都要与学生多接触，多交流、听其言，观其行，全方位地观察和了解学生，物色学生干部苗子，试行2周后，公开演讲竟聘，由所有学生投票选举产生新一届热情、精干、助人的班级干部。　　学生干部是班级的领头雁，无论是学习，还是纪律都应

3、该成为其他同学的榜样，要起着模范带头作用。例如：学习委员要在学习上能够自主学习，有独到的学习方法；体育委员要在体育方面有兴趣；文娱委员要表现出较好的文艺才能；检查员要有较强的责任心，为每一名学生负责。　　班主任要帮助班级干部搞好学习，把学习知识和培养能力结合起来，注重传授工作方法，给他们提供施展才能的平台。班级干部轮流主持主题班会，班会主题通常是学生感兴趣的问题，贴近学习生活，行为习惯等等内容，主题确定后小组分工，竟先演说，自己总结。从活动的组织、过程和结果来看，学生的积极性和参与兴趣很高，既锻炼了班干部的能力又发展了实践能力和创新能力。让学生实实在在的有了收获，是学

4、生对学生进行养成教育，思想教育的一种有效形式，真正达到了让环境教育人，气氛教育人，活动教育人。　　二、要与学生建立朋友关系　　课堂上要多些微笑。师生关系的和谐程度能够从课堂教学中反映出来，如果学生怕答错问题被老师批评而不举手或站在那里有话不敢说，那么这常常是由于教师居高临下，使学生产生畏惧心理造成的，这必然会妨碍课堂教学的顺利进行。主动与学生多进行沟通，坚持“无错原则”，那么，课堂上必然会出现积极举手，各抒己见的场面，只有心心相通，情感交融的教育，才会引起学生感情的共鸣，没有爱就没有教育，爱是教育的基础和开始，教育的成功来源于对学生的最大热情。在班主任工作中要多与学生

5、谈心、做学生的知心人，只有让学生充分信任你，才能了解学生心中的“结”，才能排解学生的不良情绪，引导学生克服心理障碍。班主任在学校教学中起着非常重要的作用，班主任的严格要求应该以充分尊重学生为基础，在学生出现错误，特别是对屡犯错误的同学，应进行恰当的批评，不要在很多学生面前进行批评，这样会伤害学生的自尊心。　　三、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力　　师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。“没有爱就没有教育”，“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。为

6、了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。　　班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但“可敬”而且“可亲”。在军训期间，我和学生顶着烈日，共同进退，短短十天的共同生活，很快缩短了师生间的距离。这样师生情感加深了，也使他们感受到新集体的温暖，

7、增强了新集体的凝聚力。　　四、用爱心拉近彼此距离　　爱心，让我懂得尊重和欣赏孩子；理解和沟通，作为“一家之长”的班主任，应当处处关心每一位学生，爱护每一位家庭成员，学生出现了问题，如果劈头盖脸地当众吼一顿，一次次苦口婆心地劝说……虽然这一切都是为学生着想，为班级着想，虽然这一切都是出于一个“爱”字，但学生未必真心实意地听从教诲，反而嫌班主任啰唆，不通人情。新时期“班主任”这个词不再是“严师出高徒”型所能概括的，也不是含辛茹苦的“保姆”型所能归纳的。班主任工作既是一门学科也是一门艺术，不懂教育规律，不会分析学生心理特点，不善于用多种方法，就难成为一名优