电路探秘--浙教版

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1、第四章电路探秘教材分析曹宝龙oxbaolong@vip.sina.com一、对本章的整体认识1、如何理解综合性？2、什么是科学探究？如何体现？3、本章的整体结构电路电流电流概念电流测量电阻概念电阻相关因素电压概念电阻电压测量电压电路连接并联欧姆定律简单应用电阻测量串联4、重点与难点重点：三个物理量（U、I、R）与它们之间的关系难点：电压的概念电压和电流的测量欧姆定律及其应用5、课时安排6、教材编写的意图（1）体现实验的探究性A、简单电路的构建B、电池短路C、开关的作用D、物质的导电性E、导体电阻大小的因素研究F、变阻器的使用G、电压、电阻的测量H、电流与电压、电阻的关

2、系I、串并联电路的特点研究（2）体现应用性A、手电B、电池C、半导体与计算机D、超导E、电位器F、生物、人体电流和静电电压G、节日小彩灯（3）体现科学探究的过程与方法A、欧姆的研究B、欧姆定律的探究过程C、串并联电路的探究过程D、影响电阻大小的因素探究E、物质导电能力的探究F、小彩灯电路的连接二、各节教材分析与教学建议第一节电路图1、让学生从实验中理解电路的概念和开关在电路中的作用。2、知道电路元件的符号。3、会画电路图。本节主要是对电路有一个基本概念。要让学生多感受、多练习是教学的关键。练习电路图的连线。第二节电流的测量1、理解电流的基本概念。2、知道一些家用电器的

3、电流的额定值。3、练习掌握电流的测量方法和步骤。4、能按规范方法对电流表读数。5、能按电路图将安培表正确地接入电路。第三节物质的导电能力1、用实验检测方法鉴别导体与绝缘体。2、“烧红的玻璃能导电”实验的注意点。3、了解金属导体导电的微观解释。4、理解电阻的含义。知道电阻的单位。第四节影响导体电阻大小的因素1、因素的猜测——开放式思维。2、控制变量法的实验思想的训练——启发思维。3、实验是一个定性实验。要求不宜提高。4、导体的电阻与温度的关系——外推法(超导现象的理解)。第五节变阻器的使用1、变阻器在生活中的应用。2、了解滑动变阻器的结构。能从变阻器的结构来理解变阻原理

4、。——结构与功能的对应思想。3、练习使用滑动变阻器——实验操作。第六节电压的测量1、电压概念建立的两条途径（1）与水压比较而获得；（2）因电源而引起的对电流的推动作用。2、伏打电堆的原理（铜片、锌片与食盐水）。与水果电池比较。3、电压的测量方法与电压表的读数。第七节电流、电压和电阻的关系1、推理式猜想方法。2、控制变量法的再一次应用。3、数据的处理。如果测量不严格地遵守规律怎么处理？4、欧姆定律的问题计算。第八节电路的连接1、串联电路与并联电路的连接练习。2、用实验方法探索两种电路的特点与规律。3、如何用类比方法理解串联电路的电流相等电压相加的结论与并联电路中电。流相

5、加电压相等的结论。——与水流比较。4、探究节日小彩灯的连接法。关键在于对学生的探索结果如何评价。——有理成份的分析。谢谢合作！欢迎指正！大量物理事实上位概念新概念相似概念下位概念垂直迁移（演绎）概括抽象水平迁移垂直迁移（归纳）物理概念的概括与迁移模式返回单元内容节名课时一电路第1节1二电路基本量第2节——第6节学生分组实验：用电流表测电流，用电压表测电压7三欧姆定律第7节学生分组实验：电压表和电流表，测导体电阻2四电路的连接第8节2机动//合计//12返回理解综合性（1）学科间的综合（2）从学科知识的应用上体现综合（3）体现学科内容的综合利用（4）从科学研究的共性上体

6、现综合返回科学探究的过程（1）提出问题（2）建立猜想与假说（3）验证和研究方案（4）结论（5）评价（6）交流培养学生过程技能的八个范畴观察(observation)解释数据（寻找规律性，预测）提出可观测的研究问题提出研究假设计划研究步骤测量记录批判性反省返回；http://www.oepsi.com/棋牌游戏平台hmq590dfk经是三天三夜没睡觉了……再这样下去，会把他累垮的……”我赶忙招呼二哥把车停下，当他知道我要替他时，他朝我大吼道：“六弟，你纯粹在胡闹！别忘了你的腿……快！到一边去，不要耽误时间，村东村西的农户还等着我呢……”“二哥，让我试试吧，我会开车，我就

7、不信驾奴不了这个小小的‘铁牛’……”我死死地拽着手扶车的手把不放。二哥拿我没办法，鉄青的脸舒坦开来，大声对我说：“看好了，这是离合、这是刹车、这是慢档、这是快档……”还没等他说完，我就左手抓紧离合，右手挂上快档，耕起地来。二哥还是不放心，紧跟在我身旁指挥着，直到看着**作熟练了他才到地头去休息。小荷领着范教授和娇娇也来了，他们都换上了农家人的劳动服装，在父亲的指导下，在田野里施肥、劳作……几个小时过去了，回首望去，让‘铁牛’走过的田野就像平静的海面微风过后荡起了层层波浪，在骄阳的照耀下发出鱼鳞般的微光。我用毛巾一次又一次地擦着脸上的汗，深深地体会到了