创先争优活动阶段工作总结

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1、创先争优活动阶段工作总结教育科学学院教师第一党支部根据泉师院委[2010]5号《关于印发<泉州师范学院党委创先争优活动实施方案>的通知》以及泉师院委综[2010]23号《关于暑期深入开展创先争优活动的通知》、泉师院委综[2010]24号《关于在深入开展创先争优活动中做好基层党组织和党员公开承诺工作的实施意见》泉师院委[2010]26号《关于做好创先争优活动“五个结合”工作的通知》泉师院委综〔2010〕27号《关于开展“创先争优落实处，服务泉州走前头”活动的通知》等文件精神，结合《教育科学学院创先争优活动实施方案》的具体部

2、署，我支部立足小学教育与特殊教育的专业特点和党员教师的实际情况，组织全体党员进行公开承诺，初步形成支部特色和品牌，围绕支部的特色和品牌，积极引导党员开展各项创先争优活动，取得了良好的成效，现做阶段总结如下：一、创先争优落实处，统一思想创品牌。为扎实推进创先争优活动深入开展，根据学院党委关于深入开展创先争优活动的有关部署，结合支部实际情况，支部在暑假期间做到“放假不放松，活动不断线”，将创先争优活动与基层实践活动结合起来，完成以下几项工作：1、在支部和党员中开展公开承诺活动。通过开展公开承诺活动，使得支部和党员创先争优的承

3、诺具体化、制度化、公开化，使本支部和党员知其责、晓其职、尽其能。每位党员都能深刻反思自己所做的工作，在创先争优活动倡议中，明确自己作为党员和教师的角色定位，承诺在教育教学中发挥先锋模范作用，为全面提升教育教学质量、服务泉州教育事业发展做出自己的贡献。2、支部党员利用暑假期间陆续开展“教育科研服务泉州市区基础教育”活动。7月中旬-8月底，黄晓冬、黄青青老师指导大学生与基层学校泉州师院附小合作开展社会实践项目，深入考察泉州湾红树林保护区的保护现状，调查周边社区民众对泉州湾红树林保护的认知、意识与满意度，提出红树林保护社区参与

4、的建议与策略，实践活动成效显著，受到当地社区的关注，引发较好的社会效应。3、支部加强与泉州市区基础学校的联系，明确了下一学期合作事项。8月份，苏明强老师与泉州师院附属丰泽小学共同商议合作开展小学数学研讨活动。经过双方商议，确定相关专题，定期开展小学数学教学研讨活动，争取达到以下目标：探索高校与基层学校合作开展教研活动的新途径；探索小学数学教学理论与教学实践的最佳结合方式；促进合作双方教师的专业成长，提高教学水平和教学质量；推动《小学数学课程与教学》的课程改革和建设，提高实践教学的质量和成效。通过暑期这一段时期创先争优活动

5、，将“推进教育改革，建设办学内涵，服务泉州发展走前头”的活动落到实处，使得创先争优活动长期化、基础化、系统化。党员充分发挥模范带头作用，为服务泉州基础教育，在教学科研上发挥优势，打造出富有特色的支部品牌。二、创先争优有成效，创建活动显特色。本学期，支部根据教师党员的科研方向，结合小学教育和特殊教育的专业特点，围绕“教学科研服务基础教育”这一主题，提出“创先争优走前头，服务基层谋发展”的行动口号，拟定“点线结合”的行动思路，即以服务基础教育为重“点”，以共谋合作发展为主“线”；瞄准“面体相融”的行动目标，即全“面”推广教学

6、科研成果，整“体”构筑基层服务网络。1、扶持泉州师范学院附属丰泽小学提高教学研究水平。在支部创先争优活动中，重点扶持丰泽区的泉州师范学院附属丰泽小学，建立教学研究互利合作关系，共同成立“小学学科教学研究团队”，对小学数学、语文、科学、思品等学科的教学进行研究，旨在提高一线教师的教学研究能力和实践教学水平，本学期拟定先从小学数学学科进行合作试点，经过近三个月的合作研究，取得了实质性的进展，为了进一步拓展教学研究的时空，支部在“苏彤工作室”网站上开辟“教学研究”专栏，方便研究团队成员和大学生的互动研讨，受到附属丰泽小学领导和

7、教师的赞赏和好评。2、促进通政中心小学整体提高课题研究能力。在支部创先争优活动中，党支部与鲤城区的通政中心小学，建立课题科研互利合作关系，共同成立“科研团队”，指导通政中心小学开展课题研究工作，提高一线教师的科研水平和科研能力，促进学校的特色发展，在支部党员邓岳敏博士和苏明强副教授的指导下，《小学生责任心培养的实践研究》课题已经获得福建省教育科学规划领导小组的批准，立项为福建省教育科学“十一五”规划课题（课题编号：FJXB10－011），《小学数学思想方法渗透的实践研究》正在进行泉州市教育科学“十二五”规划课题的立项申报

8、工作。3、指导泉州市第二中心小学开展课题研究工作。在支部党员苏明强副教授和邓岳敏博士的指导下，《小学数学“问题解决能力”培养的策略研究》课题已经获得福建省教育科学规划领导小组的批准，立项为福建省教育科学“十一五”规划课题（课题编号：FJXB10－080），为了更好促进课题的研究工作，2010年9月28日上午，苏明强副