对高校固定资产的管理与控制探讨

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1、屮国集体经济2017,33,114-115对高校固定资产的管理与控制探讨李洪涛辽宁石化职业技术学院导出/参考文献关注分享收藏打印摘要:高校的固定资产是支撑高校完成各项教学和科研任务的物质基础,是学校扩大办学规模的重要物质条件。为了防止高校固定资产的流失,减少高校资源浪费,提高高校固定资产的使用效率,高校需加强对固定资产的管理与控制,采取一系列的管理措施。但是FI前我国高校固定资产管理工作存在管理体制不完善、资产安全控制不完整、高校阀定资产账实不符、岡定资产流失严重的现象较为普遍,这严重影响到了高校的长远发展。文章首先

2、介绍高校固定资产的界定条件,明确固定资产的范围;其次,根据中国高校发展状况分析高校固定资产存在的问题;最后,提出对高校固定资产管理和控制的措施探讨,希望能够为我国高校固定资产的管理工作提供一定的帮助。关键词:高校;固定资产;问题;管理;控制对策;随着中国经济的发展,对人冰的需求円益增多,高校为社会提供源源不断的知识型人冰,但是随着需求增多,高校不得不扩大办学规模,以满足社会需求,高校固定资产是保障高校教学与研究等各项工作正常进行的物质基础,高校办学规模的扩建离不开对固定资产的合理利用以及定期更新、采购,这对高校的发展

3、具有积极促进作用。高校固定资产管理工作还存在巨大问题,需要高校管理人员转变管理观念,对固定资产管理工作进一步的完善和管理,提高高校固定资产的利用率,适应高校发展、社会发展所需的人才培养。一、高校定资产(一)高校固定资产的界定根据《高等学校财务制度》的相关规定,高校固定资产主要指的是能够以货币计量II使用期限在一年以上的,单位价值在1000元以上(其中:专业设备单位价值在1500元以上)并在使用过程中保持原有物质形态的资产。高校固定资产的分类1.房屋建筑:教学楼、行政楼、后期楼、宿舍楼、教职宿舍楼、学校占用土地;2.专

4、用设备:电脑设备、打印机、复印机、电教设备;3.—般设备:仪器仪表、机电设备、电子设备、卫生医疗设备、家具、校用车辆;4.文物与图书;5.其他。二、高校■颺「=1定资产管理存在的问题高校作为培养优秀大学生的基地,高校内部流通的岡定资产作为高校经济实力的组成部分,是高校固定的硬件设施,也是高校扩大办学规模的重要条件之一,高校固定资产的管理工作对高校长远发展很重要,但是对固定资产管理工作还存在一些问题。(一)高校采购固定资产无计划固定资产在高校进行教学活动中是必不可少的物资。在教学过程中会磨损部分固定资产,磨损严重的需要

5、重新购买。首先,在采买环节上出现采购无计划的情况,盲目采购或者采购重复,导致多采买的固定资产被闲置,其至未被使用过就要丢弃,在教学过程屮不能发挥应有的效益就被报废处理;其次,在固定资产采买过程中由于缺乏专人管理,采购随意性较强,在采购计划外的购置现象比较严重,导致购买的物资很高档但是实用性较差,造成资源浪费严重。(二)高校对固定资产的验收不合格高校固定资产的管理体系不完善,采买环节混乱不堪,大部分固定资产的体积较大,搬运难度较大,又缺乏专门的负责人员,导致对采购回来的固定资产实物验收工作不重视,甚至直接忽视验收工作,

6、直接办理验收手续,只注重岡定资产的价格而无视固定资产的质量问题,给供货商偷工减料的可乘之机。固定资产的管理缺失问题不仅造成学校蒙受巨大的经济损失还会在高校内形成不爱护固定资产的不良风气,导致学校固定资产的损坏日益加重,学校采买固定物资的频率加快,造成更大的经济损失。(三)高校管理固定资产不科学目前许多高校还没有一个完整对固定资产的管理机构,对固定资产的管理是按照资金来源、物资用途进行分类管理,例如,阁书归阁书馆管理,教学设备归设备处管理等现象,对于固定资产的管理没有专门部门处理,导致出现对高校固定资产的管理出现各部门

7、都管,但是当出现问题就会相互推诿,职责模糊,造成高校对学校固定资产的使用情况没有清晰准确的认识与了解。高校无法统筹安排利用学校固定资产,固定资产重复采买、闲置、浪费现象严重,造成学校固定资产使用率低下,经济损失闩益严重。(四)高校对固定资产的管理缺乏相对完整的体系对于高校所需固定物资的釆买是由少数人随意操作,并没有严格的分工与计划,缺乏相应的制约和监督机制,造成固定资产的采买出现巨大漏洞,出现将学校固定资产占为个人私用,人为因素造成高校固定资产的使用效率低下,资源浪费现象严重。缺乏完整管理体系还会造成出现账实不符、固

8、定资产采买计划执行过程中出现偏差、闲置固定资产的处置不合理、责任人处罚不及时、不到位等一系列问题。综上所述,我国高校对于固定资产的管理问题诸多,造成许多资源浪费和固定资产使用率低下等问题,由此可见,加强高校固定资产管理工作对于高校的发展是很重要的,在处置固定资产的过程屮保持程序的公开、透明,最大程度上提高固定资产的使用效率,减少高校固定资产的流

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