支部书记党课稿增强党性修养.doc

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1、增强党性修养党课讲话稿各位同志：今天，籍我局开展“两学一做”廉政谈话活动机会，为大家讲一堂关于党性修养的党课，分享一下我个人对党性修养的认识。加强党性修养，对于每一名共产党员特别是领导干部来说，是一个必须终身解决好的重大问题，也是事关加强我们党自身建设、巩固党的执政地位的重大问题。习近平总书记多次强调，在干部教育培训中，理论教育是根本，知识教育是基础，党性教育是关键。要更加突出党性教育，帮助干部始终保持政治上的清醒和坚定，始终保持高尚的道德情操，始终保持共产党人的本色。首先，我们要搞清楚什么是党性。“德者，本也。”品德是人安身立命的基石，是个人魅力和

2、软实力之所在。品德更是党员干部的立身之本、成事之基、为政之魂。对共产党人而言，党性就是最大的德。党性是一个政治范畴，具有唯一性。党性是共产党区别于其他政党的政治属性。这种政治属性不仅体现在党的整体组织中，也体现在党组织的每个细胞中，不仅体现在党的路线、方针、政策上，也体现在每个党员的思想、言论和行动上。党性包含信念、宗旨、作风、纪律等多方面的内容，即我们讲的政治定力、宗旨意识、担当精神、精神境界等。党性是一个相对范畴，具有层次性。共产党作为群体，既有普通党员，又有党员领导干部，领导干部中既有高级干部，又有基层干部。党员所处的岗位、职业不同，其党性修养

3、的目标、要求和侧重点应有所不同，要有一定的层次性。党性是一个历史范畴，具有时代性。党性修养的内容和要求，总是同该时期党的路线、任务相关联，而党在不同的时期有不同的政治路线和基本任务，因此，党性要求应随形势的变化而变化。党性是一个实践范畴，具有实践性。党性修养不能停留在口头上，而应落实在行动上，既要内化于心，又要外化于行，把它化作现实的、具体的言论和行动。那么，增强党性修养有何意义。党的十八届三中全会提出要推进国家治理体系和治理能力的现代化，其中，治理能力的现代化要求领导干部提升党性修养和领导能力，要求领导干部本着“止于至善”的要求来完善自己，也就是说

4、，提高我们党员干部党性修养，这是达到“善治”的重要前提条件。这就要求，我们党员干部要把坚定理想信念作为安身立命的主心骨，作为修身立业的压舱石；对党忠诚，要忠诚党的宗旨、忠诚人民，把人民放在心中最高位置，切实解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题；对党忠诚，还要忠诚党的组织，牢固树立纪律意识和规矩意识，特别要把政治纪律和政治规矩摆在首位，做政治上的“明白人”。增强“四个意识”，坚定自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，坚决维护党中央权威，坚决维护党的集中统一领导，任何时候任何情况下都要与党同心同德，决不允许阳奉阴违、自行

5、其是。这就要求，我们党员干部一定要切实增强思想上的免疫力、党纪国法的执行力、为官用权的约束力，清清白白做人、干干净净干事、坦坦荡荡为官。共产党的干部是人民的公仆，更应严格自律、廉洁从政。想当官就不要发财，想发财就不要当官。但是现实工作中却有一些人经不住诱惑，看到别人发财就心理不平衡，搞权钱交易，贪污受贿，结果走上了腐化堕落的歧途。干净做人，需要强化法纪观念，时刻在心中亮起一盏红绿灯，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。对“什么话能说什么话不能说，什么事能做什么事不能做，什么人能交什么人不能交”等问题，时刻保持清醒认识，从“舌尖”到“车轮”、从“手头”到

6、“脚下”，绷紧作风建设这根弦。这就要求，我们党员干部严以用权，按规矩办事，做敢于担当的表率。应当说，我们党员干部大多数是有责任担当的，但也确实有不少人存在不愿担当、不敢担当的问题。随着正风肃纪力度的加大，一些干部感到束缚多了、管理严了、追责紧了、干事风险大了，因而产生了为官不为、不敢担当的思想。尽管原因很多，但在很大程度与党性不纯、境界不高有一定关系。要敢于担当，就必须树立正确的权力观、地位观和利益观，做到不为名所累，不为物欲所惑，不为人情所扰。只有出于公心，自觉站在党和人民的立场上看待得失，才能真正做到敢于担当。我们应当如何增强党性修养。习近平总书

7、记在全国党校工作会议上强调，“党性教育是共产党人修身养性的必修课”。党性教育是共产党人的“心学”，与道德品质的形成过程相类似，共产党人的党性形成要经历依从、认同与内化三个阶段。因此，可以通过以下途径来增强党性修养：一是从读书学习中提高自己。通过读书学习，用马克思主义理论武装自己，真正弄懂认清“心中为何”与“行动如何”的问题，进而以理论上清醒达到政治上坚定，不断增强党性修养。二是在社会实践中改造自己。在实践中正确处理国家、集体、个人之间的利益关系，自觉用正确的思想意识抵制错误思想观念的影响，用党和人民的利益高于一切的原则去克服个人主义思想，党性修养就会

8、得到锻炼提高。三是在党内生活中锻炼自己。自觉参加党的组织生活，诚心接受党组织的关心、帮助和监督，在党内开展正