蒙氏感官教具操作ppt课件

《蒙氏感官教具操作ppt课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、蒙台梭利感官教育-为学习数学做准备什么是感觉教育？通过视听嗅味触觉外界刺激，传递给大脑，大脑形成感官认识。感官教育的原则：循序渐进原则：a、由简单到复杂，由已知到未知b、由具体到抽象，由近到远因人施教原则：根据儿童的自身特点，进行个别化教育自我教育原则：根据自己的能力和需要进行学习，使幼儿在感觉训练中通过自己的兴趣、需要、能力去进行自我选择，独立操作、自我矫正，努力把握自己所处的环境感官教育的原理（三要素）同一性（相对性）的认识——配对对比性（相导性）的认识——分类类似性的认识——排序性（套娃）感官教育三阶段教学法：命名（第一阶段）：建立物体和和名称之间的联合关

2、系，如：“这是**”辨别（第二阶段）：确认幼儿是否真正认识物体名称。如：“哪一个是**？”记忆重新（第三阶段）：名称及概念的建立及对物体的记忆，如：“这是怎样的？”三阶段式教学的优点1、明确向幼儿介绍物体名称和特征2、了解幼儿对名称和特征的印象3、能够理解检查判断幼儿的学习效果4、认识对比的特征，如：大小、粗细、胖瘦、长短、高低等5、同时进行分类、配对、排序的操作，以奠定逻辑思考能力，增进语文能力，培养比较、分析、辨别、推理和判断的能力6、能与幼儿生活经验相结合，能留给幼儿创造变化的空间10、基本提示后，增加求知欲和动作兴趣11、提示后给幼儿操作机会，教师在旁观察12、改

3、正幼儿错误必须谨慎行事13、幼儿有自由选择反复操作的权利和不工作的权利，不要勉强14、幼儿提示问题要适当、认真、正确的回答15、工作结束时应提示收拾整理方法16、蒙氏教师要有耐心和爱心，允许儿童所需的时间和进度节奏来工作，因为这样就是接纳儿童感官教育内容的划分1.视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积。视觉教具里有：）(1)插座圆柱体（高低粗细大小的比较组合）(2)粉红塔（认识大小等差）(3)棕色梯（认识宽窄）(4)长棒（认识长短、数量的等差）(5)彩色圆柱体（颜色识别、高低粗细组合）(6)色板（颜色的种类、色调的明暗度、颜色搭配）(7)几何图形相嵌板（三角形

4、的种类、组合）(8)构成三角形（三角形的种类、组合）(9)几何立体组(10)几何嵌板2.触觉教具(1)触觉板（体验物体表面的粗糙与光滑）(2)温觉板（触模温度的感觉）(3)重量板（大小相同及不同、拈重量）(4)神秘带（实体认识感觉，凭触摸分辨物体大小，形状，重量等）3.听觉教具（训练孩子听力、强弱练习）：听音筒（训练听力强弱）4.味觉教具：如味觉瓶（感受酸、甜、苦、辣、咸）5.嗅觉教具：如嗅觉筒（生活中有味道的食品、香油、醋，感官教育教具在操作中强调分类、配对、秩序）插座圆柱体圆柱体四组（A.B.C.D）每组各有10个圆柱体A组：属一次元变化，粗细不变、高度渐减、由高到低。（

5、高低）B组：属二次元变化，高度不变、粗细渐变、由粗到细。（粗细）C组：属三次元变化，粗细和高度同时渐减，由大到小。（大小）D组：属三次元变化逆比例，由粗而低到细而高目的：a、手眼协调能力及三指捏动作b、辨别高低、大小、粗细、长短的视觉记忆c、培养发展视觉区别体积的判断能力，学习分辨三度空间的概念d、逻辑、思考、对应、顺序的能力e、培养视觉敏锐的观察力f、间接的为数学准备g、写前的握笔长期准备工作操作方法（第一次展示）一一对应1.取放工作毯、名卡，取A组带插座圆柱体，从最大块取出，用右手拇指、食指、中指拿住圆柄，左手食指、中指并拢触摸圆柱，放在插座的前面，从大到小以此类推。2.

6、右手食指、中指并拢触摸圆穴，右手三指抓拿住圆柄，左手食指、中指并拢触摸圆柱，放入圆穴中，两手的食指、中指摸平订正，从大到小以此类推。3.把带插座圆柱体竖放，用两手食指、中指从大到小触摸圆柱的边缘订正。4.物归原处。注：（B、C、D组操作方法同上）（第二次展示）打乱顺序配对并利用三阶段教学法认识（粗、细、带插座圆柱体）粉红塔工作前经验：已有操作圆柱体插座经验或者2岁半以上的幼儿。构成：10个粉红色立方体目的1.认识物体的大小，培养幼儿的逻辑思考能力。2.训练幼儿手眼协调能力和肌肉运动的控制能力，培养积木式精神的意志力和敏锐的观察力，学会从不同的角度观察事物的方法和能力。3.通过

7、视觉正确获得数学概念上固有等差变化，了解递增及递减的关系操作方法1.取工作毯确定工作范围。2.用右手从教具柜取下最小的立方体，放到左手的手心，两手相扣送至上作毯上，以同样的方式按由小到大的顺序运至工作毯上散放。3.找出最大的粉红塔，放于丁作毯中央，再找出次大的放在它的上面，按由大到小的顺序建塔，建塔时一手扶住塔顶，另一只手摸塔的两则是否对齐，要求旁边所留间隔必须相等。4.造塔结束后，欣赏一下正体的协调感，取最小的立方体稍做展示，并从第一个台阶开始逐一向上对比。(前三个要做到动作分解)5.将粉红塔按照由小