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时间:2018-10-16
《20xx远程研修磨课建议及计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、20xx远程研修磨课建议及计划20xx远程研修磨课建议及计划 一、对案例的建议 磨课初: 建议1、关于研究问题和目标的认定。应该把研究的问题和目标细化开来。问题是导向,目标是关键。目标的认定应该更为具体,不能大而化之,泛泛而谈。 建议2、关于磨课计划制定。确立研究问题后,应进行集体研讨,生成磨课计划。 磨课中: 建议3、关于第一次备课。确定课题后,应该是执教老师根据自己已有的经验进行备课。其他老师不能事先谈自己的观点、意见。 建议4、关于观课。有效的观课应该具有计划性。紧紧围绕研究的目标,做好观课准备,确定观察维度、观察视角和
2、观察点,设计课堂观察表。小组要进行有效的分工,进行课堂记录。课后应该将这些记录进行分析、梳理和归纳。 建议5、关于课堂教学目的的认定。该小组始终把小王老师的课认定为精品课,这是对研究目标的曲解。磨课的目标应该是基于问题解决的课堂教学,而不是优质课。所以,目标的偏离可能会导致课堂观察的游离。 磨课后: 建议6、关于课例打磨活动的总结。磨课本身就是一次集体教研,每个人都有应该在次过程中进行反思总结,而不是一个或个别人。所以,问题的追踪很关键,需要集体中的每个人都要进行思考,最终形成解决 问题的有效方案,而不紧紧是一种模式。 二、我们的
3、磨课流程设计(初一备课组) 1、确定目标,制定计划。 第一天上午,备课组集体会议。本次磨课在分析归纳学生现有问题的基础上,确定在听说课中如何有效的提高学生听力水平为磨课目标。根据这一目标,我们制定出了磨课计划。 2、第一次备课。 第二天,执教赵老师按照确定的课题,进行个人备课。赵老师根据自己对研究问题的理解生成备课,其他成员没有帮助。 3、一次打磨。 第三天上午,备课组对赵老师的备课进行研讨。赵老师解说备课思路,其他成员提出修改方案。 4、第二次备课。 第四天,赵老师基于同伴互助备课,形成二备教案,即授课教案。小组其他成员在
4、备课组长的分工安排下,研讨制定观课量表、分配观课任务,做好观课准备。 5、授课观课,二次打磨。 第五天上午,赵老师班级授课,其他成员按照分工,听课并填写课堂观察量表。课后,备课组研讨,依据观课报告对研究问题解决情况进行评议,聚焦研究问题的解决情况,对课堂教学关于听力教学的设计提出意见和建议,并对磨课目标的达成度进行反思总结。 6、第三次备课,反思总结。 第五天下午,赵老师根据上午研讨的情况,进行第三次备课。备课后,备课组成员根据三次备课两轮打磨的情况,形成听说课中如何有效的提高学生听力水平的教学方案。同时,感受通过问题追踪,给课堂设
5、计带来的变化。第二篇:20xx年分散远程研修磨课总结及反思500字 20xx年分散远程研修磨课总结及反思 山东省临沭县玉山镇吴翠翠 分散远程研修磨课即将结束,回顾这27天的磨课过程,忙碌着,辛苦着,也高兴着,收获着。再回首,成功的喜悦洋溢于表。 1、再专家和指导老师的精心指导下,在组长的认真安排下,我们组磨课活动顺利进行,按时完成磨课任务。 2、小组成员的积极参与是这次磨课成效显著的积极因素。小组成员的对这次磨课认识深刻,从日常繁重的教育教学工作中挤时间认真地参与,认真对待磨课的每一个环节,抓住每一次活动机遇,提高自己,结合自己的
6、教学实践,认真地磨课。 3、磨课中每一点滴收获都是自己的财富。从中我看到了新课程改革取得的非凡成就,把课堂还给学生,把学生推到课堂活动的浪头上,学生得到了自我发展的训练,学会了思考,正在从学习的机器转变为开发知识的智者。从磨课中我掌握了如何有效反思,推动自己课堂教学改革,提高课堂教学效率,让课堂向着“快乐、和谐、高效”发展。 当然,这次磨课也存在着一定尚需改进的地方。时间不能充分保证。教师大多担任多种教学活动任务,能一块有空坐下来的时间很少,因此集体活动的时间不充足,个别环境程序匆忙,没有达到最理想状态。 磨课的过程,我们“忙碌并收获
7、着”。磨课磨出了我们的创新精神,磨练了我们的意志,磨宽了老师的专业成长道路。相信我们的老师将打造出创新型的高效课堂!
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