大学生读书现状的调查报告

《大学生读书现状的调查报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、大学生读书现状的调查报告　　张文超2009311200801大学生读书现状的调查报告　　张文超2009311200801大学生读书现状的调查报告　　张文超2009311200801大学生读书现状的调查报告　　张文超2009311200801大学生读书现状的调查报告　　张文超2009311200801大学生读书现状的调查报告　　张文超2009311200801大学生读书现状的调查报告　　张文超2009311200801大学生读书现状的调查报告　　张文超2009311200801大学生读书现状的调查

2、报告　　张文超2009311200801社会学0901　　大学生课外阅读现状的研究　　摘要：论文以小组对华中农业大学全体本科生及以上学历学生的调查为基础，对大学生课外阅读的现状进行了描述分析，并从读书环境、读书目的以及读书的困难等几个方面剖析了大学生读书现状的影响因素。研究发现：现今大学生的课外阅读情况不太理想，各种困难制约着课外读书量，学校、家庭以及社会等方面做好有效措施对增加大学生课外阅读量有积极影响。　　一、问题的提出　　现今的社会，经济及科学技术不断迅猛的发展，社会对人才素质提出了更高的

3、要求，只有满足了这样的要求，才能跟上社会的步伐从而在社会上生存立足。读书是提高学生素质的重要途径之一，但是学生综合素质的提高仅仅局限于课本知识的学习是远远不够的。课本只是知识的导游图，它只是指导游览部分典型景点，学到是只是一些基础知识，作为当代大学生，今后要担负起重任，成为国家的栋梁之材，就必须在大学学习阶段获得充足的知识储备和能力的提高，而充分的课外阅读就是实现这一目标的重要途径之一。　　根据当前学者们的研究：　　首先，已有的关于大学生课外阅读现状的研究内容比较广泛，就阅读目的、阅读倾向、阅读

4、时间选择、阅读书目来源及阅读场所的研究较多。　　其次，已有的研究多半认为，大学生们的课外阅读趋向主要分为以下三类：　　1、功利性的阅读倾向。相当一部分学生课外阅读的重点放在应付各种过级和证书考试上，取得一些证书以吸引用人单位的注意。2、无目的的阅读行为。一部分学生课外阅读不知道如何利用与选取有价值的信息，他们大多是因为好奇和从众心理而去读书，导致所吸收的信息仅局限于自己喜爱的某种方面，获取信息有极大的盲目性。3、浅阅读。由于电脑和网络的普及，导致了速食文化的盛行，从而导致部分学生读书只是范范的过

5、一遍，对于里面的精华根本没有丝毫攫取(杨雯、杨苹，2008)　　然而，在我看来，随着时代的变化，当代大学生无论是学习环境还是生活环境都较之前发生了巨大变化。特别是处于一种物欲横流的现期所给予的读书环境，及当代大学生所面临的种种读书困难，由此所引发的大学生对读书的理性思考及目的认知，都将是我们认识新一代大学生读书行为的不可缺少的知识储备，此及本研究的旨趣所在。基于这些需要，我们展开此次小规模课外实践调查。　　二、数据来源及样本描述　　本研究数据主要来源于小组在华中农业大学对共82位的本科生及以上学

6、历学生的调查。调查主要以随机抽样为主，分别从图书馆、教室以及寝室随机抽取　　同学作为调查对象。本次调查共发放82份问卷，回收82份有效问卷。　　大学生样本的基本特征：（1）在性别结构方面，男生为%，女生为%，男女比例为3：2，基本符合我校男女比例；（2）在年级结构发方面，主要以大二、大三学生为主（共占%）；（3）在所学科类结构方面，以文史类居多，占%，理工类占%；（4）在家庭所在地结构方面：以乡村为主（共占%），省会城市的有9人（占11%），地区及城市有12人（占%），县城的有9人（占%），表明

7、我校大学生大多来自乡村。　　表1:大学生样本的基本特征　　项目性别　　男女合计　　维度　　频率　　483482　　百分比　　　　有效百分比　　　　累积百分比　　　　年级　　大一大二大三大四其他合计　　159201182　　　　　　　　所学科类　　文史　　61　　　　　　理工3合计　　20182　　　　　　　　家庭所在地分类　　.省会(或直辖市)城市　　地区级城市县城乡镇农村合计　　9　　　　　　129213182　　　　　　　　大学生课外时间主要活动情况：在大学生课外时间最主要活动的选择上，进行

8、娱乐活动的有53人（占%），而进行课外阅读的仅有8人（占%）其他有%选择做体育运动和%做兼职工作，表明绝大部分大学生将课外时间主要用于娱乐上。（详见表2）　　　　学生每月课外阅读书目数量情况：大学生每月课外阅读数量平均在本，大多数人（%）每月课外阅读是一本以下，也有31人（占%）每月课外阅读为2—3本，而每月课外阅读达到3本以上的仅有6人（占%），表明目前绝大部分大学生课外阅读量还不够理想，有待增加阅读量。（详见表、表）　　表3:大学生每月读书数量　　　　大学生课外阅读书目类型情况：大学生课外阅