文学作品阅读课件.

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1、文学作品阅读一、阅读文学作品要做到“四入”1、入作品境界文学鉴赏的过程，是读者对作品深入感受和不断品赏与评判的过程。要很好地进行鉴赏，就必须“入”于作品之内。2、入作家内心通过文辞揣摩作者的用心。“世远莫见其面，觇文辄见其心”，所谓“见其心”，一是要深明其隐衷曲意，即言在此而意在彼的“意”；一是要晓其锦心之处，即匠心独运的匠“心”。这样，便不是浅尝辄止，而能缘文探情，细加玩味，收到良好的鉴赏效果。3、入中有出所谓“入中有出”，是在阅读时不是完全沉浸于作品境界中，读者同时还有着自主的思维活动。这种“出”，一种是缘作品内容而产生的联想。一种情况，是对作

2、品部分内容的评价。这是阅读过程中的一种理性思维，是对艺术感受的升华。但是这种“出”还要有一种约束。4、入而后出“入而后出”是全局在胸的综合鉴赏。清代散文家刘大魁在《论文偶记》中说：“积字成句，积句成章，积章成篇，合而读之，音节见矣，歌而咏之，神气出矣。”如果说先前的“入中有出”是认识上的量变，则“入而后出”就是认识上的质变。文学作品应试阅读一、明确的考试意识应试阅读不同于普通阅读，尤其是以下两点需要避免：1、好质疑，有疑必究。读不懂的地方，可能并不影响对全文大意的理解．更可能与命题毫不相关，你花时间去思考，岂不是“自找苦吃”“吃力不讨好”?即使与命

3、题有关，回头再读也不迟。2、滥联想，信马游缰。在整个阅读乃至答题过程中，跟考试有关的，要舍得花时间；跟考试、命题无关的，则要管住自己的思维。不要信马由缰，耗费时间和精力。考场上是否能做到，关键在于平时是不是有意识地进行了训练，训练是不是到位。二、明确的阅读关注应试阅读是一种被动性阅读，考生的“自由度”很小，任务性很强。现代散文的应试阅读首先是要通晓大意，整体把握，为下一步准确解题作准备。它的阅读关注很明确。一是体裁，因为散文还可以分为不同的类别；二是主旨，文章表现了什么思想，抒发了什么感情；三是层次，文章是分为哪几层，从哪几个方面来写人记事、表情达

4、意的；四是写法，文章主要运用了什么写作方法，语言有什么特点；五是重要语句，哪些语句跟中心事件、中心人物、中心思想有密切关系。考生要清楚地知道做题之前，将文章认真阅读一遍是为了什么。那些有经验、能力强的学生。往往能带着明确的“阅读关注”去读文章，他们读一遍就能大致把握以上内容，为做题打下基础。三．明确的文体概念辨明体裁，循体而读，是解读文本的有效途径。1．记叙性散文，阅读时要关注事件的四要素(或六要素)，以及作者对事件的评价语句；以记人为主的散文，则要关注用来表现人物的事例和场景，对人物的描写，对人物精神品质的概括和评价。2．议论性散文。(以写景为主

5、的散文出现极少，抒情则往往渗透在记叙和议论之中)，要关注议论的基础(议论由什么引发。一般议论文和议论性散文是不同的，一般议论文可以直接发表议论，议论性散文则往往由人、事、景引发议论)，议论的观点，议论的根据，议论的方法，等等。3．小说：塑造人物形象――表达作者情感。开端－发展－高潮－结局。四、明确的问题指向要重点关注“问点”，要重点关注关键词。例如07年江苏《麦天》后面四道题14文中叙写了如今关中 麦天的 哪些变化?这些变化说明了什么?  6分15一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，进了麦田，就如机船下了海，所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿

6、灿的麦茬，散发着湿润的草香.这句话描写关中麦收情景,请分析它的表达特色.  4分16头顶一团火球，身上汗珠子擦了又出。早晨起个大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。这些叙写从全文结构看有什么作用?  6分17文中 最后说麦天的忙碌,喜悦  把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味。  请联系全文,简要说说你对  鲜亮   与  滋味  的理解6分二、高考对阅读文学作品的要求及命题重点1、考试要求：全国卷：（1）理解B①理解文中重要词语的含义②理解并解释文中重要的句子（2）、分析综合C①筛选并提取文中的信息②分

7、析文章结构，把握文章思路③归纳内容要点，概括中心思想④分析概括作者在文中的观点态度⑤根据文章内容进行推断和想象（3）、鉴赏评价E①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧②评价文章的思想内容和作者的观点态度江苏卷：1、分析综合C①分析文章结构，概括作品主题②分析作品体裁基本特征和主要表现手法。2、鉴赏评价D①体会重要语句的丰富含义，品味精彩语句的表现力。②欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。③对作品表现出的价值判断和审美取向作出评判3、探究F①从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴。②探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神。③对作品进行个

8、性化阅读和有创意的解读。2、命题重点：一是对文章内容要点的理解、分析、归纳；一是考查鉴赏评价的能力。散文命题往往突出以下六