某高校心理学专业认知心理学课件_绪论

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1、《当代认知心理学》第一章绪论王恩国河南大学教科院2006.9参考书1、彭聃龄，张必隐。《认知心理学》，浙江教育出版社，2004年12月。2、王甦，汪安圣。《认知心理学》北京大学出版社，1992年4月。本章教学目的要求初步了解认知心理学的学科性质、研究起源、研究方法及其信息加工观点。人不仅要认识世界，而且要认识自己，包括自己的认识活动，人类文明的历史在一定意义上，也可以说是人类不断地认识世界和认识自己的一部历史。认知心理学（cognitivepsychology）就是以认知为研究对象的一门科学。它主要研究认知的内部过程和结构，即人是怎样获得和应用知识，以及知识在调节人类

2、行为中的作用。第一节认知心理学:概述、起源和隐喻认知心理学的产生过程:20世纪50年代孕育阶段；20世纪80年代完整的体系基本形成；20世纪90年代开始融入联结主义思想。什么是认知？奈瑟（Neisser）在1967年出版的著名教材《认知心理学》对认知（cognitive）的定义是指：“感觉输入被转换、约减、精制、储存、提取和使用的所有的加工过程”。认知是人们获得和应用知识的过程，也可以叫做信息加工（informationprocessing）的过程。认知心理学是以信息加工理论观点为核心的心理学。对认知的理解：人脑对信息的加工过程：强调信息在人脑中的流动过程，从感知信息

3、开始直到最终做出行为结束。人脑对符号的处理过程：认知过程是人脑对符号的操纵和处理。符号代表着不同于它本身的任何东西。如：语言、标记、记号等等。问题解决过程:认知活动是个体选择、转换、操作和使用从环境中得来的信息，以及利用人脑中的知识、经验来认识和解决当前所面临的问题的过程。总之，人类认知过程是一个主动地、积极地加工和处理输入信息、符号与问题解决的动态系统。认知在心理系统中的作用人的心理现象是由认知、情绪、意动、智力和人格构成的复杂活动系统，在整个心理系统中，认知作为一个子系统，既是情绪、意动、智力和人格等心理现象产生的基础，又受到这些心理现象的影响和制约。认知与情绪认

4、知与意动认知与智力及人格认知心理学的影响1、对普通心理学和实验心理学的影响1）扩大了心理过程的研究领域；2）使研究从心理物理函数走向内部心理机制；3）从分析性研究转向综合性研究；4）开始重视个别差异和个案研究。2、对研究范式的影响主张在高于生理机制的水平上来研究心理机制，力图以解释的观点来说明心理过程的规律，心理现象或心理过程的研究应在多层次基础上，而不应在同一水平或层次进行研究。3、对相邻学科的影响教育学、管理学、心理咨询和心理治疗、人工智能研究等领域的影响。（二）人类的认知系统及其特征人由两大系统组成，一个是维持生存的系统，另一个是认知系统。1人类的认知系统信息传

5、递与处理系统；认知策略系统；知识经验系统；元认知系统。2人类的认知系统的基本特征人是一个符号运算系统；多层次、多阶段的信息传递系统；信息加工能力的有限性；人是一个具有习得与发展有效认知策略的系统；人是一个不断发展的监控认知系统。二认知心理学的起源一、兴起一般认为，认知心理学产生于二十世纪五十年代。1967年Neisser出版的专著《认知心理学》通常被认为是认知心理学产生的志。1、内部原因华生和格式塔心理学对冯特观念的反批。行为主义的失败是重要的心理学内部原因。2、现代科学技术的影响（1）语言学研究的新进展，推动了认知心理学的产生；(2)信息论、控制论的渗透奠定了基础：

6、信息装置：人是一个接受、加工和处理信息的装置。信息编码:由一种能量转化为另一种能量的特殊规则。通道容量:在一定时间内，一个通道所能传递的信息是有限的。系列加工和平行加工：平行加工比系列加工的效率大大提高。(3)计算机科学是认知心理学产生发展的重要条件。三、认知心理学的隐喻（一）符号操作系统范式（计算机隐喻）以信息加工观点研究感知觉、注意、记忆思维和言语等心理过程，以及儿童认知发展和人工智能（计算机模拟）人与计算机的类似之处：1、都有信息的输入和输出、信息储存和提取2、都依照一定的程序对信息进行加工信息加工就是对符号进行操纵（1）符号就是模式，如语言、标记等；（2）符号

7、的功能是代表、标志或者指明外部世界的事物；（3）符号之间通过一定联系而形成符号结构。也叫语句。符号和符号结构是外部事物的内部表征。（4）符号结构之间可以互相表征。（5）符号不仅可以代表外部事物，还可以标志信息加工的操作（程序）符号操作系统的功能：输入符号：计算机使用光电、声控和键盘等输入信息；人通过视、听觉、触觉等输入符号。存储符号：计算机通过主存储装置和辅助存储装置存储信息；人通过记忆系统储存信息。建立符号结构：计算机通过控制指令进行判断和逻辑运算；人对符号进行重组，产生新的符号系统。条件性迁移：根据已存储的信息和当前输入的信息进行整合的一系列活动