教师的人格魅力在于学为人师行为人范

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1、教师的人格魅力在于学为人师行为人范人有了人格魅力就是有了好的品德，大家都信赖他。教师有了人格魅力，他才会有威信，才会受到学生的爱戴和尊敬，他的育人能力才会增强，他的育人效果才获得较大的成功。因为教师的人格魅力对学生有着极其深远的影响，教师的人格魅力在于学为人师行为人范。一是教师的人格魅力来源于健全的人格修养。拥有这样品质的人，他才会爱岗敬业，关爱学生，无私奉献，他才会以崇高的师德风范出现在同事中、学生中、工作中、生活中、学习中，他才会自觉地用自己的健全的人格魅力去影响和教育学生，就会得到的学生的信任和尊敬，学生在这样的教师的熏陶下才会容易形成健全的人格。

2、二是教师的人格魅力来源于刻苦钻研，严谨笃学，广博的知识和教书育人的能力。具有这样条件的教师不但在教学上游刃有余，而且善于处理和协调跟学生以及同事的关系，会营造宽容、和谐的工作氛围，有利于获得事业的成功。从这样的老师的身上，学生的个性发展能受到良好的影响，受益终生。三是教师的人格魅力来源于善良和慈爱。他会在人人平等的基础上去接纳每一个学生，不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同而不同或歧视某些学生。他胸怀博大，能容下个性不同和兴趣爱好各异的学生，他不仅是学生的良师，也是学生的长者，还是学生的知心朋友。他不仅关心学生的学习成绩，也关心学生的思想品德。四是教师

3、的人格魅力来源于对学生的信任和宽容。在教学的过程中，他不是一味地灌输，包办代替，而是把学习的主动权交给学生，以学生发展为本，让学生在探索中享受到成功的喜悦。他是学生学习的指导者和引路人，从不把学生看成是知识的容器和考试的工具，他充分相信学生的能力，并想方设法锻炼和提高学生的能力。他对学生在探索的过程，在学习生活中的过失，采取的是宽容的态度，相信并让学生自己纠正过失。五是教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他淡泊名利、志存高远。不是把教书看成是一种谋生的手段，而是毫无私心杂念的投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他以自己的真诚去换取学

4、生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己的高尚品质去培养学生的高尚品质。他是最能以身作则的人，以人心换人心。六是教师的人格魅力来源于从不满足的追求精神，他勇于创新，奋发进取。始终以胜不骄、败不馁的形象去感召学生追求卓越。在挫折和困难面前，他是当之无愧的强者。他不会陶醉在成功之中而不思进取，更不会沉溺于暂时的失败的痛苦之中而不能自拔。他学会反思，并从反思中获得宝贵的经验教训，确立新的奋斗目标。七是教师的人格魅力来源于美好的自身形象。这样的教师，他十分注重自己的言行举止和衣着仪表，他在洁身自好的同时，也会影响和教育学生讲究

5、仪表，注意文明，让那些行为不检点人在他面前自显形秽，无地自容，从而予以收敛，并逐渐养成注意良好的自身形象的优秀品质。八是教师的人格魅力来源于出众的交际口才和交际能力。具有这种能力的教师，他说话讲求策略和方法，就像百家讲坛于丹教授讲《论语》那样，很讲究语言艺术，注重语言的艺术感染力，善于处理各种关系，在复杂的人际交往中得心应手。这样的教师学生喜欢接近，并很容易成为学生的知心朋友。他的口才，他的能力让学生折服。他对学生教育的话语才有分量，才富有感召力，对学生产生着巨大的影响力，对学生的教育是深远的。九是教师的人格魅力来源于准确的判断能力和敏锐的观察能力。这样

6、的教师会对学生的未来发展和事物的变化具有前瞻性，进而能对学生因材施教，更有益于学生的发展。他对事物的发展方向有着准确的判断，从而能得出相应的应对策略，办起事来八面玲珑，得心应手。特别是在处理学生的纠纷时，善于处分主要矛盾和次要矛盾，抓住关键，提高办事的效率，会让学生受到教育，并心服口服，心悦诚服。十是教师的人格魅力来源于优雅气质。拥有优雅气质的教师一定是学识渊博，充满激情，充满理想，充满活力的人。这样的教师会给学生留下十分美好的印象，他很会讲究教育的方法和艺术，倍受学生的喜爱，他的品质会对学生产生着潜移默化的影响，学生会乐意接受他的教育和培养。总之，要想

7、作一个成功的教师、学者、教育家，首先要作一个充满美好的人格魅力的人。让我们每一个教师都能静下心来学习，安下心来教书，潜下心来育人，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，培养自身的素质，用自己健全的独特的人格魅力来影响和教育我们的学生，努力做受学生爱戴、家长放心、让人民满意的教师。