浅谈英国初中历史教材给我的启示

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1、浅谈英国初中历史教材给我的启示  浅谈英国初中历史教材给我的启示  【摘要】教材首先反应出来的就是这个国家的课程观念。我们的历史教材内容偏向僵化,格式单调,思路古板,注重阶级政治史等特点虽然有了很大的改变,但依然有着深刻的烙印。本人通过与一些英国历史教材简单的比较后,发现英国历史教科书更加注重学生的“学习过程与方法、情感态度与价值观、知识与技能”的培养方式。它侧重的是人文精神的关怀,注重体验型学习,注重史料教学,教材编排灵活等特点,而这些正是我们在课改课堂非常需要实践的地方,也是我们初中历史教育教学值得深入研究的地方。  【关键词】英国初中历史教材浅谈英

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6、  浅谈英国初中历史教材给我的启示  【摘要】教材首先反应出来的就是这个国家的课程观念。我们的历史教材内容偏向僵化,格式单调,思路古板,注重阶级政治史等特点虽然有了很大的改变,但依然有着深刻的烙印。本人通过与一些英国历史教材简单的比较后,发现英国历史教科书更加注重学生的“学习过程与方法、情感态度与价值观、知识与技能”的培养方式。它侧重的是人文精神的关怀,注重体验型学习,注重史料教学,教材编排灵活等特点,而这些正是我们在课改课堂非常需要实践的地方,也是我们初中历史教育教学值得深入研究的地方。  【关键词】英国初中历史教材浅谈英国初中历史教材给我的启示  浅

7、谈英国初中历史教材给我的启示  【摘要】教材首先反应出来的就是这个国家的课程观念。我们的历史教材内容偏向僵化,格式单调,思路古板,注重阶级政治史等特点虽然有了很大的改变,但依然有着深刻的烙印。本人通过与一些英国历史教材简单的比较后,发现英国历史教科书更加注重学生的“学习过程与方法、情感态度与价值观、知识与技能”的培养方式。它侧重的是人文精神的关怀,注重体验型学习,注重史料教学,教材编排灵活等特点,而这些正是我们在课改课堂非常需要实践的地方,也是我们初中历史教育教学值得深入研究的地方。  【关键词】英国初中历史教材启示    教材首先反应出来的就是这个国家

8、的课程观念。其中当然包括学生学习的过程与方法、情感态度与价值观和知识与技能,同时

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