主题教案：用心浇灌友谊之花 结交真正的朋友

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1、主题教案：用心浇灌友谊之花结交真正的朋友文章来　　源初中教师网w9　　1　　用心浇灌友谊之花　　活动目的和认识：　　1．目的：让同学反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，增强交友的能力，结交真正的朋友。　　2．认识：让同学从班会中明确正确交友的重要意义。　　活动时间：10月22日下午第三节课。　　活动地点：八（3）班　　活动主持：王沛（女）彭凯（男）　　活动过程：　　1．背景音乐《友谊地久天长》，（音乐渐轻）班主任发言引出主题班队。　　2．主题教案：用心浇灌友谊之花结交真正的朋友文章来　　源初中教师网w9　　1　　用心浇灌友谊之花　　

2、活动目的和认识：　　1．目的：让同学反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，增强交友的能力，结交真正的朋友。　　2．认识：让同学从班会中明确正确交友的重要意义。　　活动时间：10月22日下午第三节课。　　活动地点：八（3）班　　活动主持：王沛（女）彭凯（男）　　活动过程：　　1．背景音乐《友谊地久天长》，（音乐渐轻）班主任发言引出主题班队。　　2．主持人甲：人生什么最温暖？不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的智慧和力量。而作为一个在校学习的初中生，我们应该更深切地体会到了友谊的可贵。周

3、怡，你也一定在学校里有自己的好朋友吧？　　主持人乙：是啊，自从进入求是以来，我有了新的好朋友，他们给了我许多鼓励和帮助。相信每个同学在经过2年的学习后，也有了自己的好朋友。现在请同学选择自己的一位好朋友，谈谈他（她）有什么地方值得你欣赏。章主任，请你先发表一下想法吧。　　3．学生发言。　　4．主持人甲：好朋友的这些优点吸引着你，同时我想在生活和学习中，你的好朋友曾经给予你真诚的帮助吧！我们应该记得在朋友无私的帮助后，向你的好朋友说声“谢谢”吧！　　学生发言。　　主持人乙：王沛，说到朋友，你觉得你们之间的关系是怎么样的？　　主持人甲：那可

4、谓是“心心相印，默契十足”啊。　　主持人乙：哇。那么好的关系真让人羡慕。既然如此，接下来的游戏肯定会让你激动无比。相信同学们也迫不及待了，快来介绍一下比赛规则吧。　　主持人甲：这个游戏叫做《好朋友背靠背》。就是两人用背部协作运球。我们采用淘汰赛的方式，请8位同学参加，分4组，每次两组两位同学背向背，顶着一个球走，来回走一圈，如果中途球掉了，应从头开始。每次优胜者再参加第二轮比赛。　　主持人乙：男女同学一组也可以噢~男女搭配，干活不累嘛。　　5．游戏结束后，主持人请两组选手发表感想（可以是一组获胜者和一组淘汰者）。　　6．主持人甲：看来朋

5、友之间默契真是重要啊。美好的生活需要友情，大家都想获得友情，获得友情，获得更多的友情，但并不是所有的朋友都能使我们进步，一些品行不端的朋友反而会对自己的道德行为产生不良影响。　　主持人乙：下面请大家看一段小品《义气》，看完后，请大家来分析一下，交友过程应该注意些什么？　　8.小品《义气》。　　9.学生自由评论……　　10.主持人忠告：不能以自我为中心——难长久；　　不能交往圈子太小——难广泛；　　不能“哥们儿义气”——易误入歧途。　　11.主持人甲：随着年龄的增长，我们在朋友交往中还遇到了新问题。比如，男生女生间该怎样交往呢？这真是个问

6、题。　　主持人乙：的确啊，那就让我们发表自己的意见，说说自己的看法：异性之间有真正的友谊吗？也请在座的各位老师在辩论的最后评出一位最佳辩手。赵嘉伟老师，您是主席评委哦！　　正方、反方。……　　（评出最佳辩手。）　　主持人甲：最佳辩手说的真精彩，但其他同学们的发言表达了自己的想法，也各有千秋。　　主持人乙：那王沛你的看法呢？　　主持人甲：哎啊。这个可不好说啊。还是听听班长的想法吧，说不定他有多的理解。　　班长发言。　　主持人甲：班长不愧是班长，彭博士，你要发表点意见吗？　　（彭凯发言。）　　12．主持人乙：彭博士就是彭博士啊！其实每个人的

7、交友方法和能力都是不同的，说不定通过下面的测试能让我们了解自己的交友能力。　　主持人甲：请大家拿出纸条进行自我测试。　　交友能力自我测试及鉴定：　　请你在人为“是”的一项记下序号：　　（1）除了父母或兄弟姐妹，你还有一个可以互诉衷肠的知心人么？　　（2）你有两个以上交了多年的老朋友么？　　（3）除了同龄人外，你是否还有一些忘年之交？　　（4）当和某个你不太喜欢的人在一起时，你会尽可能友善，不会对他淡然和嫌恶？　　（5）当你的朋友向你提出一些不合理的要求比如：你的朋友要求你把作业给他抄袭，你会说“不”，并给予他真正的帮助吗？　　（6）遇到

8、节假日，你是否常会想念朋友？　　（7）当好朋友与你恶作剧时你是否能尽量保持和气，不气恼？　　（8）朋友遇到困难，或如生病时，你是否会主动去表示关心？　　（9）除了当面交谈外，你还会用其他例如写信、打电话的方