下棋_优秀课件

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1、下棋梁实秋1、朗读课文，感知文中鲜明的人物形象。2、体会作者的精彩描写，品味生动风趣的语言。3、理解文中蕴含的作者的人生态度。学习目标：博弈噎嗝啜茶窘迫诮骂排闼阒不见人鹌鹑中肯剑拔弩张嗤之以鼻yìyēchuòjiǒngqiàotàqùānchunzhòngchīnǔ你认识我吗？剑拔弩张:嗤之以鼻:形容形势紧张，一触即发。用鼻子出声，表示看不起。你了解我吗？浏览课文，说说本文写了哪些棋人棋事?走进文本——感知“棋”事太有涵养的人受窘者慢性的人性急的人超出了棋盘武斗者观难耐者以棋陶冶性情者沉溺其中不能自拔者与文本对

2、话——感受“棋”趣自由朗读，找出你认为写得最精彩的地方。（要求：在文中圈点勾画，在一旁写出批注。）提示：可以从描写方法、修辞手法、用词等方面考虑。与文本对话——感受“棋”趣小组合作交流，把你认为精彩的理由说给同学听听。（要求：四人一组，讨论交流，可以先有感情地朗读，再品味赏析。）１、对人物语言、动作、神态等进行突出性格的漫画式的勾勒描写。（1）有人于挨了一个耳光之后还要抚着热辣辣的嘴巴大呼：“要抽车，要抽车！”（2）其中棋瘾较小者变色而起，被对方一把拉住：“你走！那就算是你输了。”（3）或哭丧着脸惨笑，或咕嘟着

3、嘴做吃屎状，或抓耳挠腮，……或红头涨脸如关公２、恰当使用修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、对比等）３、准确选用运用表现力强的动词有下象棋者，久而无声音，排闼视之，阒不见人，原来他们是在门后角里扭做一团，一个人骑在另一个人的身上，在他的口里挖车呢。被挖者不敢出声，出声则口张，口张则车被挖回，挖回则必悔棋，悔棋则不得胜，这种认真的态度憨得可爱。与作者对话——感受“棋”理从文中找出能表明作者对下棋态度的句子。梁实秋（1903─1987），著名文学评论家、散文家、翻译家。·曾与徐志摩、闻一多创办新月书店，主编《新月》月

4、刊。·代表作有《雅舍小品》、译著《莎士比亚全集》等。拓展迁移讲一则关于下棋的幽默片断与大家分享。拓展示例我曾见过两位老干部下棋，一位是退休的镇长，一位是退休的镇人大主任。主任要悔棋，镇长不乐意，主任于是把棋子攥在手里不让吃，镇长掰手夺主任转身跑，镇长撒腿跑，一口气跑了半里路，两人不依不饶，纠缠不休。大热的天，就在路中间两位老干部象是在玩相扑，那股认真劲儿也真是憨态可掬。亲爱的同学，学习本节课你收获了些什么呢？写法：神态、语言、动作描写写法：修辞的运用道理：争而有度的弈棋观中正平和的人生观写法：叙述、描写结合，穿

5、插议论不是生活无趣，而是我们没有用心体味；不是我们写不出好文章，而是我们不善于恰当的表达。善观察　勤动手　巧表达生活的观察者学习的有心人老师寄语:观棋不语真君子，落子无悔大丈夫。走好生活每一步，下好人生这盘棋。作业：1、将你喜欢的段落摘抄在阅读笔记上。2、请你模仿作者描写人物的方法，也写一则关于某种爱好的有趣片段。（选做）作业自选1、课外阅读梁实秋的一篇散文，做好读书笔记，同学之间进行交流。2、课外搜集一则关于下棋的有趣片段，与大家分享。品味语言语言流畅、生动、诙谐、风趣。一、是抓住典型细节进行漫画式的勾勒。例

6、如描写一个人观棋时怎么也憋不住要说，挨了下棋人的耳光后，“还要抚着热辣辣的嘴巴大呼‘要抽车，要抽车！’”实在令人忍俊不禁。例如写一个人要悔棋，另一个人不许悔时，他们“在门后角里扭做一团，一个人骑在另一个人的身上，在他的口里挖车呢。被挖者不敢出声，出声则口张，口张则车被挖回，挖回则必悔棋，悔棋则不得胜，这种认真的态度憨得可爱”，寥寥几笔，形神毕现，妙趣横生。二是准确地运用了对比、类比、排比、比喻、顶真等修辞手法。对七种下棋时窘态的描写，以棋观人时列举的种种类型的人等等，运用了排比的手法；说下棋时欣赏对方的窘态，与

7、“猎人追逐一只野兔”的感觉相似，这是类比；说对方受窘时“红头涨脸如关公”，这是比喻；说两个人下棋时先是神情潇洒，“如神仙中人”，后棋势吃紧，便剑拔弩张，“如斗鹌鹑”，这是对比兼比喻；说悔棋之争时“被挖者不敢出声，出声则口张，口张则车被挖回，挖回则必悔棋，悔棋则不得胜”，这是顶真。以上种种手法的灵活运用，平添了散文流畅、生动、诙谐、风趣的语言个性。思考：本文表现了作者怎样的人生态度？字里行间透出了作者对下棋的态度：既反对那种冷漠不能进入角色的，又反对沉溺于其中不能自拔的棋迷。这也是作者的人生观，即既不能太张扬，

8、也不可太低调，干什么事情都要把握一个度，讲究不即不离，用中和的态度对待生活。品味赏析1.当你给对方一个严重威胁的时候，对方的头上青筋暴露……或红头涨脸如关公，种种现象，不一而足。（这组句子运用了排比、比喻的修辞方法，生动形象地写出下棋时被动一方的各种情态，有神态描写，有动作描写，惟妙惟肖）品味赏析2.相传有慢性人，见对方走当头炮，便左思右想……我常想这种人如加入龟兔竞赛，也必定可以获胜