《篮球课》教学设计

《《篮球课》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《篮球课》教学设计利川市第二高级中学吴天亮一、设计思路本课以《体育与健康课程标准》为依据，全面贯彻“健康第一”的指导思想，坚持以学生为主，为学生提供一个自主的学习机会和平台，使其将知识学习、实践经验、习惯养成、能力培养统筹起来，最终促使其综合能力形成，激发学生积极思考和大胆想象，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，给学生以自学自练的时间和表演的平台，培养学生在学习中去尝试、去感受、去创造，体会不同的乐趣。二、教材选择根据高中男生的生理、心理特点及其发展要求，从兴趣出发，发展学生的上、下肢力量、协调能力，培养团结协作精神，展现同学的青春活力，并培养学生自主能

2、力、创新能力。通过学习篮球技术中的行进间上篮技术，提高学生的学习兴趣和综合素质。三、教学过程1、身体预热部分：以篮球活动为主体，并通过游戏对抗练习等方式，激发学生学习兴趣。2、学习技能部分：学习篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术，重点解决该技术中的持球时机、步法等，并通过学生的自主学习、探究学习等方式增强学生学习欲望。3、恢复心律部分及评价：采用结合篮球的一些练习，在愉快、和谐的气氛中使学生进行充分的放松。四、教学特点1、激发学生兴趣：通过篮球专项活动和有对抗性质的持球游戏活动，再加以教师语言的调控，使学生产生学习的欲望。2、学生自主：在学习技能部分，分为六

3、个小组，启发他们积极思考、大胆尝试，为学生提供了自主的平台。3、分层次教学进行提高：设立提高组，使学生中接受能力比较强的能够在掌握教师所传授的部分的基础上得到提高。五、课前预计全课练习密度预计：45±2%平均心率：135±5次/分60%以上学生能够初步掌握篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术动作30%的学生能够进行提高难度练习并运用到教学比赛当中心理负荷预计：评价指标内容情绪兴趣意志注意自信情境导入好非常好较好好较好热身部分好好好较好较好自主练习好好好非常好好身心放松好好好非常好好小结评价非常好非常好好好非常好《蓝球课》教案高二男生第6次课任课教师：吴天亮教材

4、1、复习内容：运球、单手肩上投篮技术2、新授内容：行进间运球接单手肩上投篮（篮球6/8）教学目标1、在课堂上，全体学生能够进一步熟练篮球的运球、单手肩上投篮技术；2、60%以上学生能够初步掌握篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术动作，30%的学生能够进行提高难度练习并运用到教学比赛当中。2、运用各种练习达到锻炼学生上、下肢力量及协调能力，提高综合素质的目的。4、在研讨技术动作的过程中，增强学生积极思考、勇于尝试、互帮互学、团结协作等优良品质。部分(时间)教学内容次数教师活动（教法）学生活动（学法）组织和要求运动负荷练习时间最高心率练习强度上课常规部分1′体委整

5、队，师生问好，体委报告出缺，教师宣布本课内容、安排见习生1、提前到场地布置场地器材2、鸣哨指定班级集合位置3、按照程序进行课堂常规内容1、在场地内进行自由练习2、听信号集合3、向教师问好4、体委报告出缺人数组织：四列横队★▲△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△要求：集合快静齐情景导入3′身体预热部分2′一、体育欣赏观看NBA中的一些精彩视频，激发学生学习的欲望，并对篮球运动进行简单的介绍。二、篮球操踏步第一节：虚晃动作第二节：并步体前传球动作第三节：上举提膝第四节：体转运动第五节：体侧运动第六节：绕环运动4╳8教师播放视频同时进行讲解教师

6、示范并领做教师口令指挥同时提醒学生们的动作准确及动作幅度要到位学生到多媒体设备前集合学生观看录像学生认真听讲听到音乐响起时学生持球跑步到体操队形位置首先进行踏步然后跟随教师做各种篮球操动作组织：四列横队视频★队形：要求：1、认真听讲2、积极参与发言组织：四列横队队形：体操队形△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△★要求：1、注意力集中2、认真观察教师动作1′30"110中部分(时间)教学内容次数教师活动（教法）学生活动（学法）组织和要求运动负荷练习时间最高心率练习强度身体预热部分3′学习技能部分10′三、球性练习1、

7、前抛球后击掌2、前高抛球击掌3、手指弹拨球体前弹拨球、从上至下弹拨球、快速弹拨球4、持球绕环头部绕环、腰部绕环、膝部绕环、跨下8字绕环四、运球练习1、原地运球（1）高运球（2）低运球（3）变向运球2、行进间运球（1）高运球（2）低运球（3）变向运球3、运球抢断在运球的同时抢断其他人所控制的篮球五、投篮练习1、体会动作自己向前上访抛球体会投篮动作2、罚篮练习分为六组进行定点罚篮练习53222多次教师示范并领做同时提醒学生要抬头向前观察、体会手指对篮球的感觉教师口令指挥并在高运球和底运球转换时举起单手向学生提问伸出了几根手指教师与学生同时进行运球并和学生进行击掌

8、互动教师参与练习和学生同场竞技教师巡回指导学生练习前