辨析题题型特点与解题思路（政治）（二）

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1、辨析题题型特点与解题思路（政治）（二）　　　　题型特点：辨题观点不能笼统地说对或错，必须放在“一定的条件”下去具体思考。　　解题思路：讲明辨题观点在什么条件下是对的。在什么条件下又是错的。分析时，必须讲清“条件”。　　高考例题：管得越少的政府，越是好政府。　　解题分析：衡量一个政府的好坏，从不同角度或条件，可以得出不同的结论，不能仅仅以管多管少作为标准。　　答案要点：仅仅用管多管少作为衡量一个政府好坏的标准是不正确的。从政治与经济的关系上看，衡量一个政府的好坏，要看它是否促进经济的发展和生产力水平的提高。从历史的、阶级的观点看，衡量一个政府的好坏，要看它是

2、否代表进步阶级的利益。从政府的职权范围看，该管的，要管住管好；不该管的，就应该放权。　　题型特点：试题由“背景材料”和“辨题”两部分组成，“材料”为“辨题”的提出提供“背景”或作好铺垫，其答题的规定性都隐含在背景材料中。此类题型在近几年高考中较为常见。　　解题思路：把握材料的中心点。寻求事与理的结合点。组织答案时尽量运用背景材料进行相关分析。　　高考例题：改革开放以来，我国先后数次对政府机构推行了重大的改革。其中1998年，国务院组成部门由40个减少到29个，人员总数减少一半。2001年，又撤销了9个国家行业主管局。2003年，又将国务院的29个部门减少为

3、28个。　　辨题：建立高效政府的关键在于减少政府机构。　　解题分析：材料的中心点是国务院精简机构，而辨题的关键是如何建立高效政府，两者之间有一定的关联。减少政府机构是目前我国建立高效政府的条件之一，但它既不是全部条件，更不是关键。合理的机构设置和正确、有效地行使政府职能都是必要条件，其中，转变政府职能才是关键。　　答案要点：建立一个高效的政府涉及到众多方面的因素。就机构而言，政府机构的合理设置是一个关键，因为机构臃肿与机构设置不足都会导致政府行政效率的下降。当前，对国务院机构的精简是我国为提高政府效率而采取的措施之一。在当前中国，精简机构是建立高效政府的一

4、项重要内容。但若局限于精简机构是不够的，同时还要转变政府职能。因此，减少我国的政府机构只是建立高效政府的一个必要条件，而非充分条件，更不是建立高效政府的关键。　　1.审题要细致：一审背景材料，找出材料中的关键词，把握材料的中心思想以及与辨题之间的内在联系。二审题目，明确题目类型，找出辨析点，寻求事与理的结合点，确定答题的切入点。　　2.步骤要清晰：一是明确辨析点，一点一点地辨，一层一层地分析。二是解答必然点，针对结论必然正确或错误的观点，说明其正确或错误的理论依据。三是展开讨论点，对每一个辨析点中合理因素和错误成分展开充分的分析论证。四是补充遗漏点，有针对

5、性地补充其所需要的条件。　　3.环节要完整：一是解释概念与特定词语。二是肯定合理成分并说明理由。三是否定错误成分并说明理由。四是小结，扼要概括上述分析并作出判断。对于错误观点，要指出其实质和危害以及正确的说法是什么。　　训练题：　　1.整顿和规范市场经济秩序，就要强化国家对市场的监管。　　2.企业的劳动生产率越高，经济效益就越高。　　3.只要充分发挥主观能动性，办事情就一定能取得成功。　　4.矛盾是事物发展的动力，制造矛盾越多就越能推动事物的发展。　　5.背景：甘肃省镇原县县长王尧屡屡以政府名义出面“协调”法院工作，被称为“协调县长”。他的“协调”干涉了法

6、院的正常工作，导致法院判决难以执行。　　辨题：人民法院应独立行使审判权，不受任何组织和个人的制约。　　答案要点：　　1.①整顿和规范市场经济秩序，需要国家的宏观调控，加大国家对市场监管的力度，运用经济、法律和行政手段打击扰乱和破坏市场经济秩序的行为。　　②要整顿和规范市场经济秩序，仅仅有国家监管是不够的，国家有关机关必须出台和完善相关法律，国家机关必须做到严格依法办事。　　③要整顿和规范市场经济秩序，还需要经营者提高自身素质，遵守职业道德，依法经营；需要消费者提高法制观念，敢于同违法犯罪行为作斗争；另外，还要加强群众监督和舆论监督，只有多方面齐心协力，才能

7、使市场经济秩序从根本上得到好转。　　2.①企业劳动生产率高，有利于提高经济效益。因为，劳动生产率高，该企业生产商品耗费的个别劳动时间就会小于社会必要劳动时间，按社会必要劳动时间决定的商品价值量去交换，就能多获利，在竞争中处于有利地位，这有利于提高经济效益。　　②企业劳动生产率高并不意味着它的经济效益就高。因为，经济效益是企业的生产总值与生产成本之间的比例。提高经济效益，就是通过降低生产成本，以最小的资源消耗生产出最多的适合市场需要的商品和劳务。企业劳动生产率高，如果生产的商品质量差、不适合社会的需要，就会造成产品积压、资源浪费，这不利于提高企业的经济效益。

8、　　③企业只有在提高劳动生产率的同时提高产品质量，做到适销对路，实