对教研活动有效性几点思考

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1、对教研活动有效性的几点思考普陀区教育学院　杜志珺　　教研活动的探究与创新，不仅对新课程改革有促进作用，而且能更好地为教育教学服务，是学校教育教学工作中，不可缺少的重要形式之一。如何使园本教研活动更有效，一直是每一位教育管理者、教研组长和教师不断思考的问题，回顾曹村八幼的一次现场教研活动，谈一下我对教研活动有效性的思考。　　一、明确教研活动的价值　　让每一次教研活动都有效，一直是我们不断在追求的目标。在让教研活动开展的有效前，我们先要思考一个问题，那就是：到底教研活动追求的本质是什么？幼儿园里的教研活动追求的不是研究的高起点和盲目创新

2、，而应是追求脚踏实地地解决教师的实际问题，真正为改善实践服务。因此教研活动一定是从实践中来，又回归到实践中去的。换句话说：研究的问题必须是在实践中的真问题。这样，研究才会有针对性和实效性。这就需要我们教师具有实事求是的精神、具有关注实践中真实细节的意识、具有深入实践的行动，从而真正体现出研究的实际价值。　　让我们来看一下曹村八幼的一次教研活动现场片段：　　老师在实践中发现的问题：　　最近我们班运动时都在玩“小兵过桥”对教研活动有效性的几点思考普陀区教育学院　杜志珺　　教研活动的探究与创新，不仅对新课程改革有促进作用，而且能更好地为教

3、育教学服务，是学校教育教学工作中，不可缺少的重要形式之一。如何使园本教研活动更有效，一直是每一位教育管理者、教研组长和教师不断思考的问题，回顾曹村八幼的一次现场教研活动，谈一下我对教研活动有效性的思考。　　一、明确教研活动的价值　　让每一次教研活动都有效，一直是我们不断在追求的目标。在让教研活动开展的有效前，我们先要思考一个问题，那就是：到底教研活动追求的本质是什么？幼儿园里的教研活动追求的不是研究的高起点和盲目创新，而应是追求脚踏实地地解决教师的实际问题，真正为改善实践服务。因此教研活动一定是从实践中来，又回归到实践中去的。换句话

4、说：研究的问题必须是在实践中的真问题。这样，研究才会有针对性和实效性。这就需要我们教师具有实事求是的精神、具有关注实践中真实细节的意识、具有深入实践的行动，从而真正体现出研究的实际价值。　　让我们来看一下曹村八幼的一次教研活动现场片段：　　老师在实践中发现的问题：　　最近我们班运动时都在玩“小兵过桥”对教研活动有效性的几点思考普陀区教育学院　杜志珺　　教研活动的探究与创新，不仅对新课程改革有促进作用，而且能更好地为教育教学服务，是学校教育教学工作中，不可缺少的重要形式之一。如何使园本教研活动更有效，一直是每一位教育管理者、教研组长和

5、教师不断思考的问题，回顾曹村八幼的一次现场教研活动，谈一下我对教研活动有效性的思考。　　一、明确教研活动的价值　　让每一次教研活动都有效，一直是我们不断在追求的目标。在让教研活动开展的有效前，我们先要思考一个问题，那就是：到底教研活动追求的本质是什么？幼儿园里的教研活动追求的不是研究的高起点和盲目创新，而应是追求脚踏实地地解决教师的实际问题，真正为改善实践服务。因此教研活动一定是从实践中来，又回归到实践中去的。换句话说：研究的问题必须是在实践中的真问题。这样，研究才会有针对性和实效性。这就需要我们教师具有实事求是的精神、具有关注实践

6、中真实细节的意识、具有深入实践的行动，从而真正体现出研究的实际价值。　　让我们来看一下曹村八幼的一次教研活动现场片段：　　老师在实践中发现的问题：　　最近我们班运动时都在玩“小兵过桥”的游戏，因为我们大班的孩子都喜欢玩比较有挑战性的游戏，我们两位老师就商量，决定把器械架空在游泳池上，鼓励幼儿尝试走一走。通过几天的观察发现，孩子对这些很感兴趣，但在观察指导上也发现了一些现象：有的孩子喜欢从梯子的两边行走，而不敢从梯子桥的中间走过；有的孩子喜欢走平板桥；有的孩子走到梯子中间时，就会蹲下来；有的孩子还会从梯子上掉下来。在活动中我也试图采取

7、一些方法对幼儿进行指导，请各位老师给点意见。　　教研组长提出的教研重点：　　请老师们边看、边记、边思考以下问题：1、运动中老师观察到了幼儿的哪些行为表现，采取了哪些方法，这些方法是否适宜？2、幼儿的自主能力是否得到了发展？（播放经过剪辑的录像片段，教师边观察边记录）　　……　　曹村八幼是一所以运动为特色的幼儿园，要把这个运动的特色不断深入发展下去，就需要在这方面不断思考，开展研究，这是教研的一个基础。从这个教研现场可以看出，教研组的研讨针对的是在日常运动环节中幼儿出现的行为现象进行的剖析，以及帮助教师寻求与之相匹配的指导策略的研讨过

8、程，这既是切实以幼儿发展为需求的研究，又是真正为提升教师专业发展的研究，教研活动的有效开展提供了依据。　　（一）从幼儿园、教师、幼儿三方面考虑让教研更有价值　　要让教研活动有效，首先教研要有价值。我们可以从三方面来考虑。第一方面：“必