探究有效提升初中语文课堂教学效率的策略.doc

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1、探究有效提升初中语文课堂教学效率的策略在现代语文教学，尤其是处在十分重要的初中语文教学的过程中，对一名教师的基本要求就是教学不能和社会的发展脱节，所以，教师在教学的过程屮不仅耍继承传统教学屮的闪光点，还要在继承的基础上去努力创造和提升，这样就可以找到能够提高现代素质教育的方法，现代初中语文教学的效率和质量也能够得到提升。而教师在课堂上进行传道授业解惑的时候，必须把自己经过长时间研究所得到的教学实践和不断改正的新的教学结合在一起，在实践中去探索创新得到新的发展，从而改正初中语文传统教学屮对学生教育不利的地方，这对提高初屮语文教学

2、质量是很有利的。初屮语文教师在教授学生知识的时候不仅要把传统语文教学方式的优点保留下來，而且要积极踊跃大胆地引进现代化教学方式，更要把现代化教学方式和学生的实际教学情况充分地结合，这样老师才能在不断亲身实验的过程中找到自己的教学方式所存在的问题，然后再去改正不足之处，只有这样，才能够提升教师的教学质量，才能有效率地提高现代初中语文教学的质量。一、构建情境为学生创设体验条件初屮语文教学是个十分特殊的阶段，它对学生最基本的要求，就是学生在学习的过程中要同时掌握一些十分基础也是十分重要的学习技能，例如：听、说、阅读、写作、诗词鉴赏等

3、等。而这些基础技能主要的作用就是让学生在不断练习的过程中掌握其丰富的内涵，从而在一定程度上自然而然地形成正确的审美和思品，然后拓宽自己的眼界和思维。但是，初中生大多年幼，所以他们的能力也是有限的，那么这个时候就需要一些外界力量来帮助他们。一些相关心理学家的研究表明：初中生在学习过程中是需要教师来引导自己的，这样他们少花费一些力气就可以进入相对正确的学习情境，可以减少学生内心因为学习而产生的疲惫感，从而使学生有信心也有兴趣学习语文。由此可见，教师在教学时可以结合教学内容去尽可能地创造一个相似的情境，在情感上引导学生，跟他们产生一

4、定程度上的共鸣，让学生不再是枯燥无味地去学习书中的内容，而是能够体会到作者的创作冃的，然后学会转移自己的感情，让自己深入感悟，身临其境，这样才能够在不知不觉中形成自我素养并且提升自己的学习技能。如教师在教授《云南的歌会》这一课时的时候，运用现代化的设备为学生打造了一个“民族歌曲大集合”的情境。让学生通过视觉、听觉等真实的感官来感受各民族音乐之间的不同，感受民族音乐与流行音乐的不同，让学生对民族音乐产生一定的兴趣。像这样以真实的情境引导学生去体验、感知、阅读课文，接着带着自己对课文的领悟再去深入地学习课文，就能够让学生从思维和认

5、知的角度产生一定的冲突和矛盾，这有利于活跃学生的思维，让学生能够花更少的时间学习到更多的知识，并且不会去讨厌学习。二、重视互动提高课堂活力老师如果想耍学生在上课时紧跟g己的脚步，并且对自己提出的问题主动思考和回答，那就必须要有一个和谐愉悦的教学气氛。人其实是非常容易受情绪左厶的生物，更别说是心智还不怎么成熟的初中生了。学生只有在课堂上觉得轻松愉快才会表达出自己内心的真实想法，才会觉得自己想学习。教师在课堂上是个十分重要的角色，一名优秀的老师要知道该如何活跃课堂气氛，在课堂上进行师生互动就是个很有效的方法。师生互动最终目的就是为

6、了让学生更好地学习。课堂互动能够激发学生的积极性，让师生间更好地沟通，使课堂教学能够很好地持续下去。同时互动的增多可以让学生的学习效率提高。三、在语文实践活动中培养学生的真情实感语文和生活是息息相关的，而且其主要0的也是培养学生的实践能力。初中语文的教学主要是从写作、阅读理解、口语的表达等各个方面来让学生能够很好地把语文和生活联系在一起。这些都离不开生活实践，我们可以在课堂上积累语文能力，但是更多的积累应该是在生活中。所以，老师应该增加学生课外实践的机会，因为言语再生动也不可能比得上自己亲身实践的感觉。四、联系生活适当拓展教学

7、要体现出学习的增值，学生出了教室依然能够牢记老师教授的知?R,并且在自己需要的时候可以随时随地把它们应用于生活，这才是真正的学到了知识。过去，我们反对讲授的语文课，因为教师所讲的内容总是按照一定的线路，没有任何创新。写了什么、怎样分段、总结每一段的意思、再概括写作特点，都是不用老师说就能查到的内容，听了这么久的课结果就只是学到了一些没有多大用的死知识，还是一些可以很轻松就能从课后答案或者是网络上找到的范本。这样去听课去学习，根本就没有任何意思！而到了现在，这个问题还是没有彻底得到解决，依然有很多老师还是按照这样的方法在上课。在

8、这种情况下，学生却不得不去学，这就造成了他们对学习语文的反感。所以，深入拓展课木是十分重要的。在我看来，链接式的教学是很有必要的。读一篇文章要从其他方妞展开联想，这样才能更好地思考。现代初中语文教学的过程中，教师要学会去网罗和课本有关的又吸引学生眼球的各种人或事，让学生能够不