学习故事花样玩瓶子

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1、学习故事：花样玩瓶子【观察记录】今天，我和幼儿一起装饰废旧瓶子，让瓶子大变身，然后再玩一玩瓶子。我鼓励孩子们玩出多种花样。他们有的踢瓶子练射门，有的用瓶子进行抛接练习，还有的用瓶子当子弹互相追逐射击。场地上到处是孩子们的笑声和喊叫声。　我看这个游戏玩得差不多了，就提议说：“现在咱们玩一个赶小猪的游戏，看谁最先到终点又遵守规则。”孩子们刚玩了两次，周逸尘就大声说：“真没意思。”我愣了一下，说：“那你说一说，不玩这个游戏还有什么游戏可以让我们大家一块儿玩吧？”他想了一会儿说：“咱们可以玩运瓶子的比赛。”我问大家行不行，孩子都同意。　　于是，他们手拿瓶子分成四组玩了一遍。我看到孩子们情绪

2、很高，便说：“咱们这回不用手拿瓶子来玩运瓶子比赛，看谁的办法又快又好？”于是，大家随口令开始比赛：有的孩子将瓶子夹在两腿中间跳着走，有的放在脖子底着头走，还有的夹在腋下跑，真是千姿百态，可爱极了。玩过一遍后，我组织大家进行了讨论：为什么有的小朋友快而有的却很慢？哪种方法好，为什么？讨论后幼儿达成共识：把瓶子夹在肘关节中便于跑动，球还可以不掉。　　大家又玩了一遍。章锦浩第一个到了终点，兴奋地告诉我：“这个办法还真好，下回我也要想个好办法。”我忙说：“行，老师相信你一定能想出更好的、与众不同的方法。”他满足地笑了。活动结束后，我表扬了大家肯动脑筋，使一个瓶子能玩出那么多花样。就这样，孩

3、子们在愉快的气氛中结束了活动。　【什么样的学习可能在发生】通过这件事，我更深地认识到，孩子有很大的潜能，老师要相信孩子，创造条件，让他们发挥想象力和创造性，使幼儿在体育活动中既锻炼身体，又学会用一种材料创造出多种不同的玩法。利用身边的资源和废旧材料让孩子们创造出多种玩法，这正是老师的可贵之处。孩子们每天都要有充足的户外活动时间，但不可能天天都有新的游戏材料，那么，给孩子提供废旧瓶子这种低结构材料，让瓶子大变身，并想出新的玩法，使幼儿愿意玩，从而发展幼儿多方面的能力，是我们每一位教师都要面对和探索的问题。 【下一步学习的机会和可能性】在玩瓶子的游戏中，老师鼓励孩子们玩出多种花样，孩子

4、们根据已有的经验，充分展开了自己的想象和创造。老师还通过提问和建议不断使游戏在孩子的兴趣点上想纵向深发展，让孩子们在充分体验和实践的基础上展开讨论，得出结论。一个废旧瓶子有很多种玩的方法，而不同的玩法又使孩子们得到了不同的锻炼。愿我们共同探索，尽可能让每一种活动材料都发挥出多种作用。 教师：崔培培2017年9月29日学习故事：：美丽的盆栽【观察记录】今天美工区的绘画主题比较自由，幼儿可以根据自己的想法绘画自己擅长的图画。吴安楠是个安静的女孩，她喜欢自己在家画画，所以，她今天选择在美工区画画。吴安楠能够静下心来，有自己的想法，首先她拿记号笔将自己想要画的花盆轮廓大致画了出来，长方形的

5、花盆，上面画了长长的茎叶，美丽的花朵，吴安楠还添画了云朵、太阳、蝴蝶等，可以看出吴安楠在一个暑假的过程中绘画技巧进步很大，从小班的不敢下手，经常对老师说我不会画这个，到现在很有自己的想法，喜欢画一些自己感兴趣的事物。【什么样的学习可能在发生】《指南》艺术领域表现与创作中指出：喜欢进行艺术活动并大胆表现。吴安楠小朋友喜欢涂涂画画并乐在其中，对于绘画非常感兴趣。在绘画过程中很有耐心，对颜色的选择和涂色的细节也很有想法，兴趣果然是最好的老师，有了兴趣，吴安楠的绘画技巧进步飞快，所以比起规定绘画主题，我认为自由发挥更能让幼儿得到技能的提高。《指南》社会领域人际交往方面指出：能根据自己的兴趣

6、选择游戏或其他活动。具有自尊、自信、自主的表现。吴安楠现在对于自己的绘画作品还是很有自信的，尤其是多加鼓励和表扬后。【下一步学习的机会和可能性】美工区的绘画可以规定主题，但最好是由幼儿自由发挥。在美工区个别指导幼儿，观察美工区存在的问题和闪光点，游戏点评时给孩子们展示比较出色的绘画作品，请幼儿说一说你喜欢哪些作品？为什么？教师：崔培培2017年10月29日