高三化学月考总结

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时间:2018-10-18

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1、高三化学月考总结  20xx-20xx学年度高三化学月考总结  本次月考试题内容主要考查这一个月来学生的学习情况。总分为100+20分,其中有机化学约为44分,占37%,平均得分分;综合实验约为56+20分,占63%,平均得分分。从得分情况来看,有机化学普遍得分较高,但综合实验得分较低。具体问题和解决措施分析如下:  一、就近几年的高考来看,有机化学在高考试题的比重越来越大,  我们备课组也在有机化学的教学上花了功夫和时间。因此,学生对有机化学知识的掌握较好。但化学实验部分是我们进入总复习学习的第一章,其特点是综合性强、形式多样、知识点零散、对元素化合物基

2、础知识要求高等。因大多数学生知识体系零散,基础薄弱,综合能力还没有系统提高,对元素化合物知识生疏等,做题比较困难。  解决措施:提醒学生自己应该先分析自己,督促学生投入到总复习学习中,抓基础。让学生分析自己的学习中哪个环节最薄弱最需要帮助,只要把这个环节打通了剩下的工作就可事半功倍了。学会和老师共同探讨问题,心里不能老装问题,有问题就得忙解决。制定学习计划,树立目标。提醒学生一步一个脚印,端正学习态度,踏踏实实投入总复习的学习中。  二、学生普遍存在审题不清和不会审题的现象。不管是选择题还是  综合实验题,都因审题问题而失分,等试卷发下来才知道丢了不该丢的

3、。  解决措施:老师在讲题时每分析审题和解题方法,提醒学生如何提高做题效率,学会做题,学会在考场上得分。粗心大意,眼高手低,不能举一反三,不重视基础题。  三、对简单题掉以轻心,漏题丢分;对中档题不析不清楚,模棱两  可,似懂非懂,似会非会;对复杂题,自身知识结构和技能不到位,缺乏分析能力。  解决措施:对于平常的作业、练习的目的是用来巩固、加强所学知识点记忆、理解和运用,并检测对所学知识点的掌握情况,一般多为专用知识点练习题目,综合性不是很强。但考试是阶段检测性考试,是综合考察学生们对本阶段知识点的掌握情况,题目中往往会把知识点进行综合,以考察学生对所学

4、知识的运用能力。学生应该分析、审清题目的设计思想,养成良好的做题习惯,在今后遇到相关问题的时候,就会比较熟练。  四、考试时时间把握不好,题做不完,在较难的,自己拿不准的题  目上花费时间太多,导致会做的题做不上。  解决措施:提醒学生在平时完成作业的时候,一定要注意时间的控制。不要有拖拉的毛病。因为考试的时候是在有限的时间内独立完成,气氛、心态都和平时有所不同。大家在平时如果对待作业和练习以考试的状态处理,那么在考试的时候就会比较从容自如,更好的把握每一道考试题。  五、学生学习信心不足,进入综合复习阶段总觉得自己有很多知识  不知不懂,从而导致学习不主

5、动,成绩不上反下。  解决措施:要让学生意识到问题是自己的,家长和老师是来帮助自己的,所以无论在何种情况下,自己一定要保持良好的心态,不要跟家长和老师产生抵触情绪,这样才能让自己克服困难,解决问题。鼓励学生要从思想上下定决心,抓紧时间,努力实施。解决自己沉积的问题,不是一朝一夕的事情,需要有恒心、耐心,切忌耍小聪明,敷衍了事。无论采取什么方案,都要扎扎实实的去做。  20xx年x月x日第二篇:高三化学月考总结1000字  20xx-20xx学年度高三化学月考总结  本次月考试题内容主要考查高三总复习以来学生的学习情况。综合实验得分较低。具体问题和解决措施分

6、析如下:  一、化学实验部分是我们进入总复习学习的第一章,其特点是综合  性强、形式多样、知识点零散、对元素化合物基础知识要求高等。因大多数学生知识体系零散,基础薄弱,综合能力还没有系统提高,对元素化合物知识生疏等,做题比较困难。解决措施:提醒学生自己应该先分析自己,督促学生投入到总复习学习中,抓基础。让学生分析自己的学习中哪个环节最薄弱最需要帮助,只要把这个环节打通了剩下的工作就可事半功倍了。学会和老师共同探讨问题,心里不能老装问题,有问题就得忙解决。制定学习计划,树立目标。提醒学生一步一个脚印,端正学习态度,踏踏实实投入总复习的学习中。  二、学生普遍

7、存在审题不清和不会审题的现象。不管是选择题还是  综合实验题,都因审题问题而失分,等试卷发下来才知道丢了不该丢的。  解决措施:老师在讲题时每分析审题和解题方法,提醒学生如何提高做题效率,学会做题,学会在考场上得分。粗心大意,眼高手低,不能举一反三,不重视基础题。  三、对简单题掉以轻心,漏题丢分;对中档题不析不清楚,模棱两  可,似懂非懂,似会非会;对复杂题,自身知识结构和技能不到位,缺乏分析能力。  解决措施:对于平常的作业、练习的目的是用来巩固、加强所学知识点记忆、理解和运用,并检测对所学知识点的掌握情况,一般多为专用知识点练习题目,综合性不是很强。

8、但考试是阶段检测性考试,是综合考察学生们对本阶段知识点的掌握情况,

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