名园奠基　成就未来

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1、名园奠基　成就未来名园奠基　成就未来一、SWOT自我诊断法与自我思考　　SWOT四个英文字母分别代表四个不同的单词：S—Strength——实力、强项；W——Weakness——缺陷、弱项；O——Opportunity——机遇、机会；T——Threat——威胁、对手。SWOT分析法也称自我诊断方法，是一种能够较客观而准确的分析和研究一个单位现实情况的方法。利用这种方法可以从中找出对自己有利的、值得发扬的因素，以及对自己不利的、如何去避开的东西，发现存在的问题，找出解决办法，并明确以后的发展方向。它很有针对性，有利于管理者在单位

2、的发展上做出较正确的决策和规划。　　谈到这里，首先对我园20多年的办园历史作一简要回顾。　　起始期（1984年——1989年）：1984年幼儿园开始招生，冠名“淄博市实验幼儿园”隶属淄博市教育局。设小、中、大5个班，在园幼儿160余人。在当时园舍配套，设施较先进，教师多为济南幼师、淄博幼师首届毕业生，文化功底较扎实，综合素质较高。幼儿园一经创办便引起社会各界及家长们广泛的关注。1987年，荣获“淄博市少儿工作先进集体”光荣称号。　　发展期（1989年——2000年）：经过十年的努力，幼儿园成为全市幼教工作的窗口。经两次园舍改造

3、，办园规模不断扩大，由最初的5个班到8个班，最后扩大到12个班，在园幼儿达400余人。被定为首批“省级实验园”、先后荣获“淄博市文明单位、卫生先进单位、巾帼文明示范岗、教育红旗单位”、“省学前教育先进集体”等荣誉称号。　　成就期（2000年——2002年）：挖掘现有教育资源，充分开发利用。2001年下半年、02年上半年相继扩招4个托班，逐步实现了托幼一体化管理。经全园教职工的共同努力，幼儿园树立了质量一流、蒸蒸日上的良好社会形象，幼儿个体发展和整体素质受到专家好评和家长的赞誉，办园水平得到上级领导的肯定。2002年先后荣获“市

4、十佳幼儿园”、“首十佳幼儿园”光荣称号。　　从幼儿园发展里程可以看出，至2002年幼儿园的发展进入相对平稳的阶段。内部看，幼儿园园舍已得到充分利用，不可能再扩大办园规模；外部看，广大家长要求孩子入园的呼声越来越强烈。幼儿园下一步该怎么走？是停滞不前还是另辟新路？是坐守老园还是开拓发展？作为管理者我们需要对幼儿园的现状进行自我诊断分析。　　　　　　　　　用SWOT分析法分析幼儿园的实际情况　　S实力　　　W缺陷　　　　　O机遇　　　　　　　　T威胁二十年的办园　　园舍老化，　《民办教育促进法》　各类幼儿园相历史，具备丰　　设施陈

5、旧　　等一系列法律法规　　继兴起竞争对富的管理及教　　　　　　　　使幼儿教育的发展　　手明显增多学经验　　　　　　　　　　　呈现多元势头　　教职工政治、　资金不足，　　全市城区改造带动　　位于老城区，业务素质高，　制约幼儿园　　幼儿教育的发展　　　周边环境较差，师资力量雄厚　的发展。　　　　　　　　　　　　　限制幼儿园的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　发展。知名度高，社　教职工年龄　　广大家长对优质幼　　财政没有过多会影响力强　　相近，人才　　儿教育的需求日益　　资金加大对幼　　　　　　　拥挤　　　　迫切　　　

6、　　　　　儿园的投入　　从上分析中可以看出，在目前的情况下，幼儿园具有很强实力，可存在缺陷；有发展的机遇，可面临较大威胁。如果不抓紧对幼儿园发展的研究、分析，则逐渐滑向劣势。现实给幼儿园提出了一个刻不容缓、需认真思考的问题：怎样改变观念，适应形势，寻求第二发展曲线？根据分析结果，我们相继出台了一系列应地策略。　　二、应对策略　　我们的应对策略可以用三句话进行概括“三只眼睛看幼教”、“内部做强抓质量”、“外部做大求发展”　　（一）“三只眼睛”看幼教。如果说海尔集团“三只眼睛”的管理理论充分说明了企业要善于发现变化、抓住机遇的话，

7、那么办幼儿园也需要有这样一种审时度势的能力。在市场经济条件下，幼儿园要生存、要发展，也需要“三处着眼”：一是要充分利用幼儿园现有的各项资源，精心经营，科学管理；二是要创设有效的激励机制，营造人才不断脱颖而出的环境，紧抓保教质量这一立园之本；三是研究、掌握国家的政策、法规，紧盯幼教事业的发展趋势，确立正确的发展方向。　　（二）内部做强抓质量。幼儿园所拥有的人、财、物是管理的基本因素，而对人的管理是至关重要的。大家都熟悉这样一个理论——多元智能理论。其实，这一理论不仅适合对孩子的教育，也适合对幼儿园教师的管理。它给予我们这样一种启

8、示：针对不同智能结构的人，要采用不同的管理方法。受多元智能理论的启发，我们在人才管理上实施了以下策略：　　l、善于发现教师的优势领域。根据多元智能理论，每个人都有自己的优势领域，怎样去发现每个教师的优势领域呢？这就要求管理者有一双识才爱才的慧眼。通过下班观察、沟通交流等方式方