科学青岛版五年级上册复习知识点

科学青岛版五年级上册复习知识点

ID:20988086

大小:81.00 KB

页数:6页

时间:2018-10-18

科学青岛版五年级上册复习知识点_第1页
科学青岛版五年级上册复习知识点_第2页
科学青岛版五年级上册复习知识点_第3页
科学青岛版五年级上册复习知识点_第4页
科学青岛版五年级上册复习知识点_第5页
资源描述:

《科学青岛版五年级上册复习知识点》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、五年级科学上册第一单元复习资料 第1课 地球内部有什么 1、科学家就是利用地震波、磁力等提供的信息,对地球内部的情况进行探索的。2、从地表到地球中心约6300千米。 3、地震波能够向四面八方传播,有的可以一直传到地心。 4、地球内部分为地壳、地幔、地核三层。 5、地壳由坚硬的岩石组成,特点是厚度不均匀,5千米到70千米不等,海洋部分薄,陆地部分厚。 6、地幔主要由硅、铁、镁等成分组成,厚度约2900千米,温度约1000~3000摄氏度,内部压力很大。 7、地核主要由铁和镍组成,厚度3400多千米,密度很大,温度约4700摄

2、氏度。 第2课 火山 1、地壳越往深处温度越高,压力越大。岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。岩浆不断上升过程中,遇到薄弱的地壳时,就会喷出地表,形成火山。 2、火山喷发有时会伴随发生地震。 3、实验: 实验名称:火山成因模拟实验 番茄酱做岩浆,土豆泥做地壳。 实验现象:被加热的番茄酱,体积膨胀,沿土豆泥的空隙向上运动,从上面喷出来。 4、火山与人类生活的关系: 危害:人员伤亡、经济损失、破坏环境、污染空气、引发地震。 益处:形成优美的风景区、提供珍稀矿产、形成温泉、火山灰可以变成肥沃的土壤。 第3课 地震 

3、1、1976年7月28日,唐山大地震。2008年5月12日,四川省汶川县发生8.0级强烈地震。 2、地下的岩层在压力的作用上会发生变形。当受到的力大到不能承受时,岩层就会发性突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表就会引起地表的震动,这就是地震。 3、实验; 竹片和毛巾相当于地下岩层;手对竹片和毛巾用的力相当于地下岩层受到的压力;竹片弯曲和毛巾摺皱相当于地下的岩层发生变形;竹片折断相当于岩层的断裂;手感觉到的震动相当于地震波。 4、地震发生前,常会出现一些异常现象,如地下水位的突然改变,动物惊慌不安等。 5、地震

4、发生时,应立即切断电源、可燃气源,打开逃生出口,来不及逃出时,应选择以重心低、结实坚固的家具下躲避,在没有坚固家具可供藏身时,可用坐垫等物品保护好头部。 (生命三角区)6、地震与人类生活的关系 危害:人员伤亡、经济损失、破坏环境 益处:改变地形,提供更多的矿产资源。 第4课做一块卵石1、风化:位于地壳表面或接近地面的岩石受到温度、水、植被等因素的影响,会发生破碎或成分变化,逐渐崩解、分离为大小不等的岩屑或土层,岩石的这种变化称为风化。2、卵石的形成:高山上岩石在风化作用上变成小的石块,滚落到河道中,在河水的流动过程中,受到

5、水流的冲刷和石块间的相互碰撞摩擦,逐渐消失了原来的棱角,变成光滑的卵石。3、模拟实验:温度地岩石的破坏作用器材:酒精灯摄子页岩烧杯水过程:用摄子夹住页岩在酒精灯上烧一段时间,然后放入冷水中,反复几次。现象:页岩上出现裂缝。原因:页岩在温度变化时发生热胀冷缩。结论:温度变化对岩石有破坏作用。第5课各种各样的矿物1、岩石由矿物组成。2、聚集在一起具有开采价值的矿物称为矿产。3、矿产分为能源矿产(煤、石油、天然气)金属矿产(铁矿石、铜矿石)非金属矿产(石英、石膏)。4、煤有用途:杀虫剂、消毒剂、燃料、合成材料、医药、染料。5、保

6、护矿产资源:防止过度开采;注意节约、合理充分利用矿产;研究开发新的能源;我国颁布了《矿产资源法》来保护矿产资源。第6课地表的变化1、青藏高原是世界上最高的高原,号称世界屋脊,科学家在这个地方发现了一些远古时代海洋生物的化石,说明亿万年前这儿是一片海洋。2、化石是保存在岩层中的古生物的遗体或遗迹。化石可以告诉我们关于地球的历史和生物进化的许多信息,在科学研究上有着重要的作用。3、京杭大运河是中国古代一项伟大的水利工程,也是世界上开凿最早、里程最长的大运河。全长1794千米,贯通六个省市,流经钱塘江、长江、淮河、黄河、海河五大

7、水系。一千多年来,一直是我国南北交通大动脉,促进了商业、文化、服务等各行各业的发展4、保护地表:不能过量抽取地下水;停止毁林开荒;恢复天然草场。简答题:火山的成因?火山与人类生活的关系?地震的成因?地震和人类生活的关系?地震来了怎么办?(课本9页地震小常识)卵石是怎样形成的?怎样合理保护矿产资源?什么是化石?有什么作用?人类活动对地表的影响?课本上的火山实验、地震实验和卵石形成的模拟实验。第二单元知识点i.声音是怎样产生的?声音是由(物体)振动产生的。ii.你是怎样通过实验探究谁能传播声音的?实验材料:闹钟,塑料袋,水槽,

8、水,细绳。实验过程:1.把闹钟放到空气中。2.把耳朵贴到桌面上,一人敲击桌子,另一人在一头听声音。3.把闹钟用塑料袋扎好,放到水槽里。实验现象:都能听到声音。实验结论:(气体)(固体)(液体)都能传播声音。iii.声音是怎样传播的?答:物体振动发声时,形成了声音的波浪,一圈一圈地向周围扩散,并逐渐消失。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。