回忆我的母亲课件

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1、我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。回忆我的母亲朱德文理学院刘芳芳朱德简介朱德（1886年12月1日－1976年7月6日），字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔

2、造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首，被中华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家的领袖。1955年，授予中国人民解放军元帅军衔。位居十大元帅之首。（1955朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英）diànjízhóulǐqiǎngnìyáshútiáojiànmánzhexǐ一、读准加点字注音佃农祖籍妯娌勉强迁徙溺死衙门私塾调料血溅瞒着《回忆我的母亲》检测字词不停地劳动（耕作）。一切劳苦和怨言都能经受。任:承受。待人宽大厚道，仁爱慈善。有钱而心狠，残酷剥削和压

3、迫穷人。尽量节省。节，减省；缩，缩减。文中指到处向人家借钱。不辍劳作：任劳任怨:宽厚仁慈：为富不仁:节衣缩食:东挪西借：聊叙：聊，姑且；叙，谈，姑且谈谈。二、解释下列词语回忆录“作者为什么不用‘我的母亲’作为标题，而要用‘回忆我的母亲’？”“回忆”二字有什么作用？回忆即追忆，追忆某人过去的生活经历或社会活动。“回忆我的母亲”是从母亲过去发生过的事中撷取典型事例和相关材料组织成文，而“我的母亲”则是可以用现在发生的事来讲叙表现母亲。“回忆”二字，提示了我们作者是在缅怀自己的母亲。回忆录回忆录，是传记的一种，

4、用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活。（主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。）回忆录一般写作回忆录有三个特点：A、突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性。B、广泛，回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之相关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。C、真实，真实记载作者的经历和观感，要求写真人真事，语言简明朴实。集体朗读课文第一部分，思考这段写了几句话？在全文起了什么作用？

5、表达了作者怎样的感情？《回忆我的母亲》研读课文由母亲的逝世而忆及许多往事，这些往事都反反映了母亲“勤劳一生”，母亲“勤劳一生”便成了全文叙事的线索，同时也才“值得我永远回忆”，从而点明了题旨。这一部分是全文的总起，以“勤劳”二字总领全文。通过回忆和歌颂母亲勤劳一生，表达出作者的热爱和悲痛之情。归纳：写了两句。第一句交代了写作缘由，第二句“我爱我母亲”，定下了全文的感情基调；请大家认真阅读课文，母亲一生中值得叙述的事迹很多，本文选取了哪些事迹将母亲的一生广泛地串连起来？是怎样安排这些材料的呢？表现了母亲什么

6、品质？（前后桌六人分成一小组讨论归纳，派代表发言。）研读课文时 间事迹母亲是个“好劳动”、“整日劳碌着”的人 （煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺线、挑水、挑粪，表现了母亲的勤劳；没有打骂过我们，没有同人吵过架表现了母亲的宽厚；周济和照顾比自己更穷的亲戚表现了母亲的仁慈；）表现的品质聪明能干勤劳简朴宽厚仁慈任劳任怨研读课文作者小时候（能记忆起，四五岁，七八岁。）时间1895-1900年事迹遭遇退佃搬家和天灾，母亲“没有灰心”对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感更强烈研读课文表现的品质母亲坚强不屈的性格，朴

7、素的阶级意识（爱憎分明）时间事迹表现的品质1905年 节衣缩食，借债供作者读书 摆脱贫困和压迫的愿望1908年 支持、慰勉作者参加革命深明大义、有远见1919年 继续劳动直到最后 勤劳，热爱劳动1924—1927年 独立支持一家人的生活 勤俭持家、深明大义（大革命）1937年（抗战过着勤劳的农妇生活理解，支持革命识大体以后）1944年86岁高龄仍“不辍劳作” 勤劳，热爱劳动研读课文作者由衷地感谢母亲对自己的养育之恩，是从哪些方面来写的？在段落结构的形式上具有什么特点？《回忆我的母亲》研读课文从两个方面来写

8、：一、感谢母亲“教给我与困难斗争的经验”，“又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二、“教给我生产的知识和革命的意志”，并“鼓励我以后走上革命的道路”。结构形式上的特点是运用了排比段。归纳：作者不仅歌颂了母亲的美德，而且还采用了议论和抒情的手法并且表明了这些美德对自己的教育和影响。直接抒发了自己的情感。请将这样的语句找出来，仔细体味一下，并说明其作用。请学生有感情地朗读最后两段，思考作为全文的结尾，第16段表达了哪几层意思？