现代大学办学理念

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1、现代大学的办学理念 来源：  发布日期：2001-4-25  浏览次数：449        培养高级专门人才是现代大学最根本的社会职能，但现代大学除了增减高级专门人才这项最根本的社会职能以外，还有两项重要的社会职能，即发展科学和直接为社会服务。因此，办现代大学，不仅要有一个教育理念，还要有一个办学理念。在目前新形势下，对于一个现代大学来说，最重要的是要具有现代大学的办学理念，其核心就是“以人为本，注重学术，服务社会，改革创新。”    一、“以人为本”是现代大学的教育哲学观    现代大学最根本的任务是培养高级专门人

2、才，所以，现代大学最重要的办学理念，就是“以人为本”。    1．“以人为本”的科学内涵    “以人为本”就是坚持人的自然属性、社会属性、精神属性的辩证统一，是我们从事教育工作时应当树立的一种哲学观。    以“以人为本”的科学内涵为指导，在教育工作中坚持“以人为本”的基本要求，就是把增减社会所要求的、具有全面综合素质的“人”放在一切教育活动的中心。所以，“以人为本”的教育工作中既是一种价值观，也是一种方法论。它有以下几层意思：教育发展不仅是社会发展的需要，也是人自身发展的需要，“社会”和“人”都是需要教育的主体；教

3、育工作的最终目的是推动人类社会的不断延续和发展，但教育推动人类社会的不断延续和发展是通过增减社会所要求的“人”来实现的，因此，培养社会所要求的“人”，是一切教育活动的中心；培养社会所要求的人，必须全面提高人的综合素质，把学生增减成为富有主体精神和创造力的人”。    2．确立以全面提高人的综合素质为宗旨的教育观    全面提高人的综合素质的基本内涵主要有以下四个方面：一是“品德”，在人的综合素质中居于首要位置，主要包括自然观、人生观、道德观和价值观，其实质是一种人文精神，能够正确认识和处理人与自然、人与社会、人与他人、

4、人与自己的基本关系，核心是健全的人格；二是“学识”，是全面提高人的综合素质的根本，主要指学问和见识，学问是人们对于自然、社会和思维的知识体系的深刻理解，见识则是对事物本质的洞察力、独到的见解和对未来的预见；三是“才能”，是全面提高人的综合素质的核心，它并不仅是一般的专门能力，其核心是一种综合智能，主要包括自学能力（运用中文、外文和上网获取知识的能力）、选择能力（去伪存真、去粗取精、博采众长的能力）、思维能力（分析与综合、逻辑与形象、继承与创新思维能力）、研究能力（探索未知的能力）、信息处理能力和表达能力（文字、口头和上

5、网表达能力）；四是“体质”，在人的综合素质中居于基础的地位，其内涵有两个方面，一是“健全的体魄”，二是“健康的心理”。在全面提高人的综合素质的基本内涵中，“品德”是方向，“学识”是根本，“才能”是核心，“体质”是基础。    3．坚持以人文、科学、创新的统一为核心的现代大学教育理念    教育理念是人们追求的教育理想，它是建立在对教育规律和时代特征深刻认识的基础之上的。什么是现代大学应该追求的教育理念呢？有识之士认为，应该是适应现代大学教育的发展趋势，“以人为本”，以全面提高人的综合素质为宗旨的教育观为指导，以人文、科

6、学、创新的统一为核心，为世界之交的严峻挑战提供一种无法用金钱衡量的最佳教育，努力把当代大学生培养成为人文精神、科学素养、创新能力统一的一代新人。    4．全面贯彻教育方针，进一步提高教育质量    我国高等教育工作的根本任务，就是全面贯彻党的教育方针，“以人为本”，以全面推进素质教育为中心，以人文、科学、创新的统一为目标，进一步重视和加强品行教育，以培养创新精神和实践能力为重点，全面提高教育质量，努力把我国大学生造就成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德智体美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。    二、“

7、注重学术”是现代大学的生机和活力所在    教育的本质是培养人的社会文化活动，而现代大学的本质则是传递、应用、融合和创新高深学问的高等学府。正因为如此，注重学术，就成了现代大学的一个重要的办学理念。    1．注重学术是现代大学存在的基础    现代大学的本质是传递、应用、融合和创新高深学问的高等学府，所以，一个现代大学，必须要以探讨深奥的科学知识，即要以学术作为它存在的前提。如果离开了高深学问的传递、应用、融合和创新，现代大学就失去了它存在的价值。为了不断地追求客观真理，现代大学必须要有一个“价值（学术）自由”的环境

8、，即允许学术在一定范围内有其客观性和独立性，学术探讨一般应不受国家、教会和各种特殊利益集团的限制。在现代大学里，坚持价值（学术）自由，既是探求真理和发展科学的先决条件，也是提高教育质量和办学效益的重要保证。    2．教学与研究结合是一种有效机制    现代大学与传统大学的主要区别就在于教学与研究的结合。可以这样说，在现代大学里，