顶岗实习管理办法(顶岗实习文件、资料汇编)

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方贵州电子信息职业技术学院顶岗实习文件、资料汇编----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方二〇一三年三月贵州电子信息职业技术学院学生顶岗实习管理办法为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和上级有关文件精神，学院严格按照上级文件要求，认真组织开展学生顶岗实习工作。为了进一步规范顶岗实习，加强对顶岗

2、实习学生的管理，全面提高实践教学质量，结合学院实际,特制定本办法。第一章总则第一条顶岗实习是学院教育教学过程中的必要环节之一，是其他各教学环节的继续、深化、补充和检验，是毕业生走上社会和上岗前全面提高职业能力的必经阶段，学生在毕业前必须参加顶岗实习。第二条毕业顶岗实习的目的在于开阔学生的视野，使学生将所学知识及技能应用于岗位实践，熟悉自己将要从事的行业运行情况，较全面地获得本专业生产实际中最常用的技术知识、管理知识和实际操作技能；提高学生的职业素质和独立工作能力，激励学生的敬业、创业精神，为就业做好心理准备，为毕业后走向工作岗位打下扎实的基础。第二章组织管理第三条学生顶岗实习实行院、

3、系两级管理。学院负责全院学生顶岗实习工作规划和管理规定的制定，实施过程中的检查、评估及重大问题的处理。各系具体负责各专业学生顶岗实习的组织管理和实施工作。第四条学院校企合作领导小组，负责顶岗实习的宏观管理，主要职责是：一、制定学生顶岗实习的规划和其他相关的规章制度；二、审批顶岗实习方案，与顶岗实习企业签定合作协议（附件一）；三、负责实习工作的检查，监督，评估，总结和交流；四、协调各系与实习单位的关系，处理各种重大问题。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，

4、供你所需-------------文档下载最佳的地方第五条各系成立顶岗实习领导小组，负责顶岗实习的组织管理和具体实施工作，主要职责（附件二十一）是：一、负责安排指定指导教师，并对相关班主任和指导教师进行专题培训；二、按要求组织开展针对学生实习前的专题培训（附件四、附件十五），帮助学生明确实习目的、任务、方法和考核办法等，加强实习纪律和安全教育，杜绝各种意外事故的发生；三、组织好本系学生参加“双选会”，各班班主任组织学生填写“顶岗实习学生信息登记表”（附件十九），负责督促班主任对学生自联实习单位的审查及跟踪；负责督促班主任收缴下一学年学费，并上缴财务处；四、组织系班主任和教师送学生上车

5、；五、检查和指导顶岗实习的进展情况，处理各种突发事故；六、组织顶岗实习的考核，评定顶岗实习成绩以及毕业证的发放；七、整理、归档和上报有关实习材料（附件二、附件三、附件七、附件八、附件九、附件十、附件十一）。第六条实习指导教师对学生顶岗实习实行专业（校内）指导教师和在实习单位内聘请岗位指导教师联合指导的办法进行。一、实习指导教师条件（一）专业指导教师应由具有实践经验的教师担任，岗位指导教师应从具有丰富经验的专任教师中聘任。（二）坚持“四项基本原则”，忠诚党的教育事业，政治素质高，业务水平突出，服从学院的统一安排；（三）有较强的管理能力和协调能力，责任心强，勤学肯干；（四）身体健康，精力

6、充沛，吃苦耐劳，能胜任各种复杂条件下的工作；（五）实习指导教师由各系部、处室推荐，经学院批准，负责一个地区或一个单位学生顶岗实习学生的日常管理和教学工作；二、实习指导教师职责（附件十三）；三、实习指导教师工作流程（附件十二）；四、实习指导教师在指导顶岗实习结束后按要求填写“教师下企业学习（工作）情况登记表”（附件二十）交系部存档；第七条学生顶岗实习单位首先选择现有的合作企业，新的合作单位必须组织有关人员进行考察，形成考察报告，考察报告包括以下内容：一、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业

7、最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方企业整体综合实力（规模、企业类型、合作形式、管理的规范性、是否能够建立长期的合作关系，稳定性等）；二、企业资格（国家颁发的有关证书及执照）；三、薪资待遇，企业是否按照劳动法的有关要求支付顶岗实习学生薪资；福利待遇，是否享受正式员工待遇；保险，是企业还是学生缴纳。四、企业工作岗位安全性及环境，学生顶岗实习岗位是否具有安全保障，环境是否无毒无害，是否影响学生的身心健康和成长；