浅析如何提高英语口语能力

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1、浅析如何提高英语口语能力张黎明江苏省盐城市职教员区盐城纺织职业技术学院；本文通过对英语口语方面的学习方法的研究,找出一些规律并给出提高口语方面的一些建议,同时也指出了一些关于中西方文化不同所产生的错误练习方法.关键词:英语口语思维方式学习效率Abstract:ThepassagestudiedsomemethodsoforalEnglishstudying,foundouttheregularityofstudyingandgavesomeadviceforimprovingoralEnglish.Atthesametime,itals

2、opointedouttheethodsbecauseofdifferencesbet’smotherinvitedusforaverynicedinner.而很多中国学生往往是用汉语逻辑去组织语言，所以我们会看到这样的句子：AtTom’shome,hismotherboughtusaverynicedinner.这样的现象非常普遍，是大多数英语学习者会犯的错误。最后，由于一些语言习惯的不同，在与外国人交流时经常出现我们理解的字面意思与外国人实际要表达的意思不同，造成或大或小的误会。比如，一个简单的例子，如果我们说“我要走了”，就会说“

3、Igoing”如果你不学会用英语思维来表达，不了解当地的风俗习惯，你就会认为他们在说“我正在去”。这种文化思维的差异给学多英语学习者造成了很大的障碍。了解了这些障碍的存在，再对症下药，就会达到事半功倍的效果。在口语的练习中，最基本的就是语音问题，有许多人会把语音和口语看成是一样的，其实不然，“语音是口语的基础，而口语是语音的延伸。”　　浅析如何提高英语口语能力张黎明江苏省盐城市职教员区盐城纺织职业技术学院；本文通过对英语口语方面的学习方法的研究,找出一些规律并给出提高口语方面的一些建议,同时也指出了一些关于中西方文化不同所产生的错误练习

4、方法.关键词:英语口语思维方式学习效率Abstract:ThepassagestudiedsomemethodsoforalEnglishstudying,foundouttheregularityofstudyingandgavesomeadviceforimprovingoralEnglish.Atthesametime,italsopointedouttheethodsbecauseofdifferencesbet’smotherinvitedusforaverynicedinner.而很多中国学生往往是用汉语逻辑去组织语言，所以

5、我们会看到这样的句子：AtTom’shome,hismotherboughtusaverynicedinner.这样的现象非常普遍，是大多数英语学习者会犯的错误。最后，由于一些语言习惯的不同，在与外国人交流时经常出现我们理解的字面意思与外国人实际要表达的意思不同，造成或大或小的误会。比如，一个简单的例子，如果我们说“我要走了”，就会说“Igoing”如果你不学会用英语思维来表达，不了解当地的风俗习惯，你就会认为他们在说“我正在去”。这种文化思维的差异给学多英语学习者造成了很大的障碍。了解了这些障碍的存在，再对症下药，就会达到事半功倍的效

6、果。在口语的练习中，最基本的就是语音问题，有许多人会把语音和口语看成是一样的，其实不然，“语音是口语的基础，而口语是语音的延伸。”正确掌握每个音节的发音对初学者将来能否正确有效的进行口语表达有着极其深远的影响，初学者应该对自己有一个客观的认识，脚踏实地的进行语音练习。这是一个长期的过程，要有耐心、细心和恒心的人才会取得成功。口语中另外一个不可忽视的问题就是说话中词汇的有效选择和句子的准确把握，词汇的有效选择就是词汇的使用量，看是否能在不同情况下使用不同的词汇来表达，很多学生会错误的以为这是说庞大的词汇量，实际上，一个初中毕业生的词汇量足

7、够他在英语环境下的基本日常表达，VOA的词汇量也不过就一千五百个而已，所以不提倡用不太熟练的生僻单词来表达，会影响整个口语表达的流利程度，建议使用简单的单词尽量提高其利用率。而句子的准确把握就是指句子语法的准确性，很多中国人在讲英语前首先考虑的是语法的时态、语态，一开口就是复杂的从句，而结果往往是外国人不懂你在说什么，建议练习一些基本句型，熟练他们，能够脱口而出。若想表达清楚一件事情或是一个道理，需要说话者有很强的逻辑思维能力和口头表达能力，作为汉语，主要是靠意思来进行衔接的，而英语则是一种语言文字，因此在口语表达中衔接手段的大量使用已

8、经成为一个普遍现象，正确把握一些衔接词的用法对于口语表达有很重要的作用。另外，若想实现和外国人自由的沟通谈话就不得不了解他们的俚语，大多数中国人都有体会，本来和一个外国人交流感觉还可以，但是如果出现另一个外