如何提高英语口语能力

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1、如何提高英语口语能力随着高中英语课程标准的实验在越来越多地区的高中教学中开展,英语做为一门工具学科的作用和重要性也越来越明显。而语言的用途就是用于交际的理念也得到越来越多人的认可和推崇。从语言发展的过程和学习语言的规律和用途来看，口语的重要性都是不言而喻的。众所周知，在一个没有英语语言环境的国度里，要掌握一门外语的说的能力，正确的途径、技巧和个体的努力是密不可分的。然而，目前中学的英语教学的权重又主要集中于英语的读写能力的提高之上，从而造成许多学生是既听不懂，又说不出，这样一来，运用英语进行交际就受到很大的限制，无法真正达到学习语言的预期目的。       要使广大中学生

2、的英语口语能力得到真正提高，学会地道实用的应用口语，就必须借助于各种有效的途径和方法，比较系统地学习地道的英语口语，掌握如何自然、地道和得体地和英美人士交际的技巧，了解他们的文化背景和风俗习惯，熟悉他们遣词造句的方法，正确地传递语言的真实含义，完成交际的任务。中学生要想在英语的学习中比较完美地做到这一点，应该从以下几个方面加以努力：       1系统地学习正确的语音和语调       中学生要想有一口地道、漂亮的英语口语，首先必须系统地学习正确的语音和语调，从读好每个单词入手，了解英语读音中的连读规律和不完全爆破音的使用，注意根据句子的意思，体会适当地停顿，把握句子的节

3、奏和起伏，使每一句话听起来语音语调不那么别扭。要想正确地做好这一点，就必须从最简单的句子开始，跟随录音材料，将每个句子念上几十遍，认真体会发音的规律和停顿的技巧，注意哪些音重读，哪些音轻读，哪些音不读出声。这一阶段的练习可以从慢到快，从大声到小声，直到自己能够比较舒服、自如地控制气流、口腔和舌头，使你说的英语听起来令人舒服、流畅，语调正确。第二阶段可以找几篇词汇量不大的文章进行大声朗读，通过反复朗读同一篇文章，你就可以发现在读的过程中应当如何根据文章的意思，以适当的速度和节奏表达每一句的意思，以此来提高口语的流利程度。第三阶段可以通过大量正确的朗读，目的在于通过朗读不同的

4、文章、内容和词汇来扩大口语表达的范围；接触不同的话题，巩固和操练已经掌握的语音语调，只有通过大量的练习，才能最终达到用正确的语言语调，比较随心所欲地用英语进行表达的的境界。       2借助有效的教材和手段       要想较快地提高口语水平，选择一个适合你的教材是非常重要的。首先它不能太难，其次它必须适用，并且它必须和日常的生活话题有关，这样它才能在平常的生活对话中做到学以致用。因此，笔者建议有志于学好英语口语的学生可以选择《英语九百句》和上海外语教育出版社出版的《英语口语辞典》。前者虽然已经被许多英语爱好者使用了几十年，但实践证明它是提高英语口语水平的最佳教材之一，

5、到目前仍然受到推崇。而后者是辞典的编著者陈鑫源根据多年的生活经历精心编著的一本非常实用的教材。它从语言的功能和交际的角度着眼，把英语口语中的常用语和范句加以精选、分门别类、有系统地编成条目，使学习者可以有针对性地进行查阅和使用。笔者也在美国生活和学习过一年，根据自身的亲生经历，认为这一部辞典对英语口语的初学者有很大的帮助，它可以教你正确、有效的句型，提供不同的话题，同一意思的多种表达法，正式和非正式场合应该使用那些词汇，使你在与英美人士的交流的过程中能够自然地、有效地进行口头交流、并做到有话可说。       3掌握一定量的英语句型和惯用法       在日常的教学过程中

6、我们也发现虽然经过了几年的学习，许多学生的英语表达既生硬又不甚得体、有时甚至引起误解。不少学生在说英语的同时，大脑中总摆脱不了中文的思维模式，他们的表达方式是典型的中式英语，听起来既不地道又令人费解；如为了表达“如果你没空，我替你去”，他们就会说成“Ifyoudon’tfree,Iinsteadofyougo.”而不是“Ifyouarenotavailable,Iwillgoinstead.”。出现这种不符合英语表达的原因是因我们的学生对英美人士说话方式和所使用的英语的句型不了解，用中文的语序来替代英文的表达语序。实际上英文口语的表达要想既地道又得体，我们就必须记忆一些常

7、用的英语句型，如：Itissaidthat...,Itisimportantforsomebodytodosomething,Isuggestthat...,Wouldyouplease...? I’dlike...,等等。同时我们也要记住中文中的字在英文中并不完全等于英文中的词，不能逐字逐句进行翻译。如：你和你的同学同住在同一间房间，不应该说成“Welivetogether.”，而应该说：“Weshareoneroom.”否则可能会造成误解你们是同居的关系。在英语口语中时常只使用小词进行交流，复杂的词汇使用频率并不高，可以用