外研社版小学四年级上册英语教案1

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1、Module1(单元备课)Theme:Directions.Function:Askingtheway.        Describingthedirections.TargetLanguage:Imperatives.Gostraighton.Turnright.Turnleft.Vocabulary:GoStraighton,live,road,excuseme,turnleft,turnright,nextto,supermarket,station,train,up,hill,down,near,house.Chant: Leftfoo

2、t, Rightfoot.TeachingContents:Unit1.1.   Where’sNo.2WestLakeRoad,please?2.   Turnleft.Gostraighton.Turnleft.It’snexttoasupermarket.Unit2.1.   Where’sTrain1?2.   It’sup/downthehill.3.   It’snearthehouses.4.   It’satthestation.Teachingtime:Fiveperiods.课题ModuleDirectionsUnit1Gos

3、traighton.课型新授课教学目标情感目标:培养学生乐于助人的品质。知识目标:学习句型Where’sWestLakeRoad,please?Gostraighton.Turnleft.Turnright.Whereareyougoing?能力目标:培养学生问路、指路的能力。教学重点难点教学重点;1.学习句型:Where’s…,please?Gostraighton.Turnleft.Turnright.Whereareyougoing?2.掌握单词及词组:house/gostraighton/turnleft/turnright/excuse

4、me/nextto/supermarket教学方法情景教学法、直观教学法师生活动过程设计意图I.WarmingupTPR活动。教师边说边做:”Righthandup.Righthanddown.”学生跟着教师边做边说。II.Revision:教师出示一些表示地点的图片如park/zoo/shop/school等,请学生抢答出单词。通过复习地点单词为练习本课的句型Where’s…,please?做好铺垫。42III.Presentation:1.教师拿出公园的图片对学生说:”I’mgoingtotheparkthisweekend.Whereare

5、yougoingthisweekend?”学生说出自己的出行计划”I’mgoingto….”2.教师说:”SamisgoingtoDaming’shouse.WhereisDaming’shouse?IsitinWestLakeRoadorEastLakeRoad?Let’swactchtheVCD.”3.学生观看课文VCD,找出答案并回答。4.教师提问:”Samasksthewaytothepoliceman.Howdoesheask?”学生听课文录音,大屏幕上出示Sam的问话。教师指导学生读句子。5.所有学生来扮演Sam,教师来扮演polic

6、eman,同时在大屏幕上演示出课文中的路线图,教师边指图边讲解。教授词组gostraighton/turnleft/turnright。6.教师在大屏幕上出示几种路线图如:让学生说出路线。7.学生打开书,跟录音朗读课文。8.分角色朗读课文。IV.Practice:1.活动:问路。让学生自己画一幅地图,上面有三条路,分别标有school/zoo/supermarket/myhouse.在地图的某处标有You’rehere.教师请学生用自己的地图进行两人小组练习,一人问路:”Where’sthezoo,please?”,另一人指路:”Gostraig

7、htonandthenturnleft”。2.活动:我迷路了。教师准备一些路线图和要找的目的地单词卡。教师将单词卡片发给一些学生,再将路线图发给另一部分学生,那单词卡片的学生作为迷路者来问路,如:”I’mlost.Where’sthepark?”拿着路线图的学生帮助他们来指路。V.Summary:教师说:”TodaywehavelearnedhowtoaskandshowthewaywithWhere’s…,please?Gostraighton.Turnleft.Turnright.”Weusetheminthedailylife.VIHome

8、work请学生画出从家到学校的路线图并英语标注。为课文教学创设情景通过练习及时操练重点词组。此活动目的在于巩固练习问路及指路的语句,培养

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