2017年云南省昆明市中考语文试卷解析版

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1、2017年云南省昆明市中考语文试卷　一、积累与运用．（含1〜7题，共22分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卡上）1．阅读下面语段，完成各题。①中国一直就是一个诗的国度。先秦时期，诗歌是外交答对的基本凭借，到了汉代，“登高能赋，可以为大夫”。唐代以后，诗歌的写作成为登科入仕的基本科目。而现在，通过《中国诗词大会》的热播，使我们对诗歌产生了更深的情感。②是啊，中国人在诗歌里不知不觉的完成了生命的成长，大自然给予人类的诗意是最丰富的，如果你是否愿意去寻找，诗意就会出现在你的眼帘，荡漾在你的心中。烂漫春光里能寻觅诗意，萧瑟秋景

2、中能发现诗意，慈母的牵挂中能品味诗意，游子的仇情里能感悟诗意……诗歌里描绘的美景，能医治心灵的创伤；诗歌里蕴含的真情，让心境宁静温暖。③在诗歌这种古老文字体裁的浸润下，中华民族一直追求着诗意生活。即使在山河破碎、生死考验的艰难中，诗歌依然是保持民族气节、鼓舞人心的力量。一首首动人心魄的诗歌，一声声铿锵入耳的旋律，唤起的是历史的鲜活记忆，激荡的是民族文化历久弥新的精魄。④诗歌，是自由的心灵在广阔世界飞翔时撞击出的美丽火花。只要生命存在，诗歌就不会消失。（1）请用正楷将第②③段划线的内容工整的写在“田”字格里。（2）请给

3、语段中加点的字注上汉语拼音。①创伤　　②蕴含　　③心魄　　④铿锵　　（3）第一二段中各有一处语病，请找出一处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子）（4）请写出第二段中省略号的作用。2．下列两组词语中，每组都有一个错别字，请找出并改正。（1）烦躁瑰宝松懈含辛如苦痛心疾首（2）凋零谛听暇想别出心裁物竞天择（1）　　改为　　（2）　　改为　　。　37二、选择题（共2小题，每小题2分，满分12分）3．选出下列说法中有误的一项。（　　）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年到春秋时期的诗歌作品305篇，称为“

4、诗”，又称“诗三百”，列为“五经”之一B．、“号”，是名和字之外的称号，一般用于自称，以示某种志趣或抒发某种情感．如西晋诗人陶渊明，号六一居士．他的号表现了他不慕名利、安贫乐道、享受田园生活的志趣C．冰心的诗语言清丽，意蕴隽永．我们学过她的《母亲》《纸船》是以母爱为主题的抒情短诗，《成功的花》《嫩绿的芽儿》是鼓励青年努力奋斗、积极奉献的哲理小诗D．约翰尼斯．延森，丹麦小说家、诗人，代表作有《漫长的旅途》等．泰戈尔，印度诗人、作家，主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》等．他们两人都得过诺贝尔文学奖4．按要求默写。（1）

5、子曰：“学而不思则罔；　　。”（《论语》八则）（2）山河破碎风飘絮，　　。文天祥《过零丁洋》）（3）　　，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（4）　　，志在千里。（曹操《龟虽寿》）（5）安得广厦千万间，　　，风雨不动动安如山！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（6）　　，闻寡人之耳者，受下赏。（《邹忌讽齐王纳谏》）（7）古诗中关于战争的描写，有实有虚，精彩纷呈：北朝民歌《木兰诗》中“　　，　　”采用互文的手法，概述了战斗的激烈，战争岁月的漫长；陆游在《十﹣月四日风雨大作》中因风雨大作而想到卫国战争的诗句是“　　，　　。

6、”辛弃疾在《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中，用“　　，　　”的句子，描写了战马飞奔，弓弦雷鸣的战争场面。（8）喷薄而出的朝阳，缓缓西沉的落日，总能引发诗人无限感慨。请写出古诗词中含有“日”字的连续两句：　　，　　。　37二、阅读理解．（含8〜22题，共40分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卡上）5．诗歌赏析。品读下面的唐诗，按要求回答问题。白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝，

7、中军置酒饮宾客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。诗歌中画线句在结构上起什么作用？请结合诗歌内容进行赏析。6．阅读【甲】【乙】两则选文，完成各题。【甲】①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。②故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。③人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国

8、外患者，国恒亡。④然后知生于忧患，而死于安乐也。【乙】贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。”贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆为敝，不知时政得失，亦不见过，以是