教 研 活 动 总 结

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1、教研活动总结教研活动总结教研活动总结教研活动总结教研活动总结　　20xx—20xx学年度第一学期理化生教研组工作总结　　为了更好的提高理化生教研组各位组员的教育教学工作，全面提高学生的素质，本学期教研活动中主要作了如下工作：　　一、组织各组员进行业务学习，规范组内的听、评课制度　　教研组员进行教学研究的业务性组织是决定学习教学质量的关键因素，因而为了提高学校的教学质量，要求组员必须要有过硬的业务能力，强自身素质，树自身形象，并把自己所学运用到教育教学工作中。同时组织了组内的教学观摩课，在观摩课上要求组员不仅要会听，更重要的是要会评，每一节观摩课后，授课人员要先说，听课人员再评，评出优点，

2、评出不足，并要求对提出的问题加以改进，对评出的问题一定在以后的课中不能在重复出现，规范了听、评课制度，使本组组员的教学水平有了很大的改进，并在学校的教学大比武活动中取得了很好的成绩。　　二、以课改实验为指导，强化教学理念，改进教学方法　　课程改革是教育改革的核心内容，在教研活动中，要求各组员必须重视课改，并全员积极参与课改，根据学校条件，探索课改方法，培养学生终身学习的愿望和能力。这就要求学教师必须改进教学方法，变死记硬背、机械训练的旧的教学方法为学生主动参与、乐于探究、勤与动手的新的教学方法中来，运用现有的教学资源，自制教具，充分满足学生的需求，使学生得到了充分发展。　　三、严格了组内

3、考勤制度，加强了组内常规检查工作　　-1-　　为了全面调动各组员的工作积极性，充分发挥、各尽其职、各显其　　能的良好工作环境。本学期在教研活动中严格了组内考勤制度，做到在教研活动和平时的各项活动中，做好迟到、早退、缺勤和教案缺审的严格记录，公开、公平的做好学习安排的教学常规检查，并将其作为评先选优的依据。　　四、定期办了具有实用性的“理化生知识的黑板报，搞好第二课堂活动　　第二课堂是学校教育工作不可缺少的一部分，理化生是三门自然科学，搞好第二课堂尤为重要。本学期除课堂教学以外，把理化生知识的一些前沿信息和重点内容定期的通过板报的形式反映出来，使学生在课外增长知识，拓宽知识面，并组织了初中

4、物理的社会实践活动，完成了学校安排的社会实践调查课题。　　20xx年x月x日　　-2-　　20xx---20xx学年度　　第二学期　　理化生教研组工作总结　　20xx、07、　　-3-10第二篇：教研活动总结2700字　　作文观摩教研活动总结　　段美荣　　各位领导各位同行大家好！　　以上就是我校以点的形式为大家呈现的一次关于习作教学的课堂教学的研究活动。本次活动是以单元课文内容写作方法为载体，如何对本单元习作训练进行指导，通过课例的展示，做课教师的说课，学生作品的展示，也通过大家的评课议课。这是两节比较成功的。真实、指导很到位的习作教学课。也可以定位五小的精品课，五小的好课。提到五小的好

5、课我们有我们的标准：以新课程标准为依据我们确定以下6点：　　1、目标是否达成，学生是否掌握了所学知识；　　2、学生是否全体积极参与学习，师生关系是否和谐融洽；　　3、每个学生是否真正进入学习状态，是否独立思考和积极动手；　　4、学生的课堂作业是否能及时解决；　　5、学生同伴助学是否有效，要显示合作学习的成果；　　6、教师是否能够更好指导帮助每一位学生，提高他们的学习力。　　也是我们学校课堂教学的评价指标。　　我们的课堂教学活动基本上都是按照这样的程序进行着，这次我专门选择了习作教学，我们以前参加的教研活动阅读教学比较多，是因为从级别比较高的国家级组织的教学研究活动，还是小到　　学校自己组

6、织的校本教研，都在好像避开习作教学这一难题。习作教学时一个盲点，但是习作教学确实对于我们所有的语文教师是一种困惑，教师不会教，学生不会写。面对这样的困惑，我校把习作教学研究作为我们的研究课题，我们要通过尝试、探讨、研究、反思、总结。能不能突破这一难点，让我们的教师有信心上好习作课、让我们的学生不畏惧写作。　　这就要我们去了解我们习作教学从在着什么问题，我校在老师们共同诊断下：　　一、作文教学中存在的问题　　一是习作选材单一。我们曾在上届毕业班布置一次作文,　　要求写一次自己印象最深刻的尝试。按说此题可选择的范围很广，材料也很多。但学生习作中却出现了许多雷同的尝试：尝试洗碗、洗红领巾、洗衣

7、服??洗碗、洗衣、洗红领巾，固然是一种尝试。如果六年级学生才刚刚从这些尝试中体验到喜悦，他们的生活岂非太单调，难道生活中就没有更多更好的鲜活内容可供选择?现实生活充满新奇与未知，探究与尝试应贯穿于学生的学习与生活之中，学生选材却是如此单一单调。　　二是习作结构雷同。小学生习作要求“我以我笔写我　　心”。篇章结构不应有过多过严的限制。但现在小学生的习作结构却惊人的相似：开头从题入手，中间具体描写，最后点题结束。清清楚楚“三段论”。由此