苏教版四年级语文上册第一单元复习资料

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1、第一单元培养良好的学习习惯（7）读书有选择读书做记号留心观察事物《老师，您好！》在昨天与今天之间铺设大道，　　在现实和理想之间架起金桥。　　啊，教师的事业多么崇高！古今中外，　　哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，　　哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！　　每当看到时代在飞速地前进，　　我心中就涌起感情的波涛：　　老师，您好！用真理和智慧把人才塑造，　　让春晖和朝霞在心灵闪耀。　　啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，　　那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，　　那是甘露轻轻

2、地洒向茁壮的新苗。　　每当看到鲜花在幸福地开放，　　我就情不自禁地衷心祝愿：　　老师，您好！《老师，您好！》赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师的感激和热爱的思想感情。诗歌中把老师比作春蚕，我还想把老师比作园丁、蜡烛、铺路石。每年的9月10日是教师节，今年9月10日是第31个教师节。改换句式：哪个人的成长不浸透着教师的心血！每个人的成长都浸透着教师的心血。哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！每一项创造都蕴含着教师的辛劳。哪一位母亲不疼爱自己的孩子？每一位母亲都疼爱自己的孩子。笔尖飞舞，

3、那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。这段话采用了比喻的手法，歌颂了教师工作的美好和神圣。春蚕指教师；理想的丝线指教学成果；甘露指教师的心血；茁壮的新苗指学生；赞美教师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。赞美教师的成语：春风化雨因材施教十年树木百年树人《但愿人长久》月亮渐渐西沉，透过窗子把银光洒到床前。苏轼躺在床上，怎么也睡不着。他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？……他转念又想：

4、世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！想到这儿，他的心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来：…………人有悲欢离合，　　月有阴晴圆缺，　　此事古难全。　　但愿人长久，　　千里共婵娟！这篇文章中的诗歌选自宋代诗人苏轼写的《水调歌头》。从诗中我们认识了一位豁达、心胸开阔的人。苏轼是唐宋八大家之一，苏轼和他父亲苏洵、弟弟苏辙被人们称为“三苏”。但愿人长久，千里共婵娟的意思是：

5、但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！描写月亮、思念家乡的诗句还有：举头望明月，低头思故乡。我知道苏轼写的诗句还有：不识庐山真面目,只缘身在此山中。《题西林壁》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。《惠崇春江晚景》解释词语：手足情深：比喻亲兄弟的感情深厚。形影不离：形容彼此关系亲密，总在一起。婵娟：原来指美好的样子，这里指美好的月色。心绪不宁：心情不安定。宁：安定。皓月当空：明亮的月亮挂在空中。宽慰：宽解安慰。“一年一度”中的“度”的意思是：次。中秋节指的是农历八月十五，这

6、一天人们一般会做：赏月、吃月饼、全家团圆。我们国家的传统节日有：春节、清明、端午、重阳。“手足情深”具体表现在：小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。“手足”的意思是：亲兄弟。在文中指的是苏轼和苏辙。文中表现苏轼情感变化的词语是：心绪不宁、埋怨、宽慰。近义词：皓月（明月）埋怨（抱怨）宽慰（安慰）品尝（品味）观赏（欣赏）吟诵（朗诵）反义词：埋怨（谅解）远隔千里（近在咫尺）《望洞庭》望洞庭唐代刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。这首诗描写了秋天夜

7、晚的洞庭美景，表达了诗人对洞庭湖的赞美之情。解释词语：和：和谐。相：相互。镜：铜镜，比喻洞庭湖湖面。未：没有。磨：磨拭。遥望：远远地看。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐。湖上无风，平静的湖面就像没有磨拭过的铜镜一样。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。远远望去，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，如同白银盘里放了一颗小小的青螺。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。这句话采用了打比方的写作方法，把洞庭湖的湖面比作铜镜。遥望洞庭山水色，白银盘里一

8、青螺。这句话中把洞庭湖比作白银盘；把君山比作青螺。《峨眉山月歌》峨眉山月歌唐代李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。这首诗描写了月映清江的美景，表达了诗人秋夜行船时思念故乡和友人的感情。解释词语：半轮：上弦月或下弦月。夜发：连夜出发。发：出发。向：驶向。下：顺流而下。君：友人。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。秋高气爽，峨眉山月色特别明朗，月影映入平羌江，又伴随我顺流而下。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。连夜从清溪出发驶向三峡，思念友人却见不着，只好怀着依