二年级下册海洋教育教学计划

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1、2014〜2015学年度第二学期学校学科年级教师日期班级情况分析任教班级二年级学生人数170人基木情况分析本年级共有学生170人，经过在校一年半的学习生活，同学们学习的积极性明S提高，养成了较好的学习习惯，文明礼仪习惯，讲文明，懂礼貌，尊敬师长。但是由于大多数孩子都是独生子女，自觉性不是很高，一部分学生在课堂纪律方面还有待于进一步提高。而且外来务工子女比较多，个别家长不能及吋有效的对孩子进行教育，所以课堂上习惯养成教育仍然是重中之重。知力人匕匕厶目大部分学生活泼好动，喜欢情景模拟与角色扮演，操作性的实践性活动比较受欢迎，求知欲强，善于表演。认知能力较强，积极动脑思考，

2、主动学习。互相讨论，交流合作，共同学习。学生动手、动脑能力在活动中得到了发展。学生的学习兴趣比较浓厚，乐于探究，热爱生活。学习态度及习惯1、学生的学习态度比较端正，课堂发言比较积极，小组活动气氛活跃。大部分学生己经养成了良好的学习习惯。学生具有的较强的好奇心、强烈的求知欲望，具有自主探宂学习的能力。但对于一些自己不喜欢或是不感兴趣的课题，有些学生不能集中精力听讲，所以要求教师上课吋在明确教学0标的基础上，设计灵活生动有趣的教学环节，创造较多的游戏，吸引他们的注意力，在玩中学。培养目标1.树立正确的海洋观，促进学生人文素质的全面提升。以沿海地区特有的、丰富的自然和人文资

3、源为背景，将“蓝色经济”概念以生动活泼、深入浅山的形式呈现，让孩子们树立正确的海洋观，培养放眼米来的开放意识、集约利用海洋的科学意识，激发孩子们热爱海洋、热爱家乡的情感，促进学生人文素养的全面提高。2.密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容。以儿童生活经验为基础，将学生的生活世界与自然界紧密联系起來，使学生充分了解海洋知识，树立人与自然和谐相处的理念，成为具有社会实践能力和责任感的公民。3.倡导探宄式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。本学期，我将通过宥效的组织形式和开拓式的评价，激发学生的学习兴趣，调动他其他们参与探宄性学习的积极性;加强与实际生活的联系，

4、创设真实的问题情境，让学生感受真实的问题，提岀可行性的解决方案。二、教材分析教材安排教科书编排了《千姿百态的海洋植物》、《漫游海洋水族宫》、《海洋里的好伙伴》、《海上飞行家》、《海鸥又飞回来了》、《海洋不是“垃圾箱”》、《海滨气候》《渔家宴》、《美丽的鹅卵石》九课内容。随着《蓝色家园一一海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正及特点确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。教材1、感受神奇的海洋植物的千姿百态。2、了解海洋中的动物。3、了解海洋生物间的互生共伴情况。4、了解海鸟的分类

5、及特点，了解海鸥的生活习性及特点。重点、难点5、了解海洋污染的危害，知道如何保护海洋环境。6、了解海滨气候的特点，知道海滨气候与我们生活的关系。7、了解渔家宴和鲁菜的特点，知道家乡的饮食礼仪。8、学会用鹅卵石制作简单的鹅卵画。根据学生实际本册的九课内容的教学，《海上飞行家》、《海鸥又飞冋来了》、《海洋不是“垃圾箱”》、《海滨气候》《渔家宴》、《美丽的鹅卵石》和新课程理六课内容。主耍以学生为主，引导学生通过观察生活，自己发现问题，并通过合作探究的方式井同研究策略，形成研究性学习成果。念，你准备如《千姿百态的海洋植物》、《漫游海洋水族宫》、《海洋里的好伙伴》、三课，与学生

6、的生活有些距离，由于家庭条件所限，接触的机何科学、灵活会较少，所以将通过课前搜集资料，丰富课堂交流，通过图片或情景演示，让学生亲身体验，增强实感，进而增强海洋资源保护意识。地使用教材在教学中通过创设问题情境，引导学生独立自主地发现问题，通过实验、操作、调査、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，激发孩子们探宄自然和社会问题的兴趣。倡导学生的主动参与，在实践中感悟，在探究中了解海洋资源发生、发展过程，获得真实的情感体验。培养学生的动手能力和实践能力，发展探索精神与创新思维能力三、本学期教学目标课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识与技能1、感

7、受神奇的海洋植物的千姿百态，对大海产生热爱、敬仰之情。2、认识一些海洋动物，根据海洋动物特点辨别海洋脊椎动物和海洋无脊椎动物；通过了解海洋动物各自的生理特点、行动方式等，增长科普知识。3、初步丫解海洋动物之间互利共生、相互依存的关系。过程与方法1、通过组织学生搜集资料、调查、访问等多种方式，开展探宄活动，交流汇报探究成果，培养学生交流与表达能力等各种综合能力。2、通过认识不同的海洋生物，引导学生探究海洋动物互利井生的原因，掌握更多的海洋知识。3、通过搜集了解多样的海鸟资料，培养学生自主探允、搜集、整理信息以及信息的能力，培养学生留心观察积累科学知识的