3-4岁儿童学习与发展指南

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1、3~4岁一、健康（一）身心状况目标1具有健康的体态1.身高和体重适宜。参考标准：男孩：身高：94.9-111.7厘米体重：12.7-21.2公斤女孩：身高：94.1-111.3厘米体重：12.3-21.5公斤在提醒下能自然坐直、站直。目标2情绪安定愉快1．情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。2．有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。目标3具有一定的适应能力1．能在较热或较冷的户外环境中活动。2．换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。3．在帮助下能较快适应集体生活。（二）动作发展

2、目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏1．能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。2．能双脚灵活交替上下楼梯。3．能身体平稳地双脚连续向前跳。4．分散跑时能躲避他人的碰撞。5．能双手向上抛球。目标2具有一定的力量和耐力—6—1．能双手抓杠悬空吊起10秒左右。2．能单手将沙包向前投掷2米左右。目标3手的动作灵活协调1.能用笔涂涂画画。2.能熟练地用勺子吃饭。3.能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。（三）生活习惯与生活能力目标1具有良好的生活与卫生习惯1．在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2．喜欢参

3、加体育活动。3．在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。4．愿意饮用白开水，不贪喝饮料。5．不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。6．在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。目标2具有基本的生活自理能力1．在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。2．能将玩具和图书放回原处。目标3具备基本的安全知识和自我保护能力1．不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。2．在提醒下能注意安全，不做危险的事。3．在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。二、语言（一）倾听与表达目标1认真听

4、并能听懂常用语言1．别人对自己说话时能注意听并做出回应。2．能听懂日常会话。—6—目标2愿意讲话并能清楚地表达1．愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。2．基本会说本民族或本地区的语言。3．愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。4．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。目标3具有文明的语言习惯1．与别人讲话时知道眼睛要看着对方。2．说话自然，声音大小适中。3．能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。（二）阅读与书写准备目标1喜欢听故事，看图书1．主动要求成人讲故事、读图书。2．喜欢跟读韵

5、律感强的儿歌、童谣。3．爱护图书，不乱撕、乱扔。目标2具有初步的阅读理解能力1．能听懂短小的儿歌或故事。2．会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。3．能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。目标3具有书面表达的愿望和初步技能1．喜欢用涂涂画画表达一定的意思。三、社会（一）人际交往目标1愿意与人交往1.愿意和小朋友一起游戏。2.愿意与熟悉的长辈一起活动。目标2能与同伴友好相处1.想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。—6—1.在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。2.与同伴发生冲

6、突时，能听从成人的劝解。目标3具有自尊、自信、自主的表现1.能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动。2.为自己的好行为或活动成果感到高兴。3.自己能做的事情愿意自己做。4.喜欢承担一些小任务。目标4关心尊重他人1．长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。2．身边的人生病或不开心时表示同情。3．在提醒下能做到不打扰别人。目标1喜欢并适应群体生活1．对群体活动有兴趣。2．对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。目标2遵守基本的行为规范1．在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。2．知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的

7、东西要归还。3．在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。目标3具有初步的归属感1.知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。2.能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈。3.能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称。4.认识国旗，知道国歌。四、科学（一）科学探究目标1亲近自然，喜欢探究1.喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。2.经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。—6—目标2具有初步的探究能力1.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。2.能用多种感官或动作去探索

8、物体，关注动作所产生的结果。目标3在探究中认识周围事物和现象1.认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。2.能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。3.能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。4.初步了解和体会动植物和人们生活的关系。（二）数学认知目标1初步感知生活中数学的有用和有趣1.感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。2.体验和发现生活中很多地方都用到数。目标2感知和理解数、量及数量关系1．