怒吼吧黄河ppt

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1、《黄河大合唱》风在吼马在叫黄河在咆哮黄河在咆哮河西山岗万丈高河东河北高粱熟了万山丛中抗日英雄真不少青纱帐里游击靳呈英豪端起了长枪洋枪挥动着大刀长矛保卫家乡保卫黄河保卫华北保卫全中国第七乐章《保卫黄河》创作背景和经过（作品简介）：《黄河大合唱》表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量，它以我们伟大民族的发源地——黄河为背景，展示了黄河两岸曾经发生过的事，以启迪人民起来保卫黄河，保卫华北，保卫全中国。创作经过是：1939年春，诗人光未然在山西吕梁山游击区的山沟里坠马受伤。冼星海来看望他，星海建议来一次合作，光未

2、然便把打算要写的长诗《黄河吟》改写成《黄河大合唱》的歌词，然后由星海谱曲而成，排练演出后，毛泽东给予了高度赞扬：“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声”。《黄河大合唱》是一部表现革命内容，发映时代精神，具有中国作风和中国气派，为中国人民所喜闻乐见的大型音乐作品，是我国近代合唱音乐创作史上的一座光辉的里程碑。《黄河大合唱》词光未然曲冼星海第一乐章《黄河船夫曲》第五乐章《河边对口曲》第二乐章《黄河颂》第六乐章《黄河怨》第三乐章《黄河之水天上来》第七乐章《保卫黄河》第四乐章《黄水谣》第八乐章《怒吼吧，黄河》》六年级语文上册19.怒吼吧，黄河涛：大波浪。滔：1充满：罪恶滔

3、天2话语连续不断：滔滔不绝认读生字词阶段陕西壶口挚友窑洞奔赴浊浪大禹惊涛骇浪虎啸龙吟吕梁山滔天巨浪找出课文中四字词语:如雷贯耳心潮澎湃刮目相看震天动地竭尽全力披荆斩棘所向无敌低回婉转抑扬顿挫斩钉截铁意气风发你能说出几个像“虎啸龙吟”那样包含两个动物名称的词语吗？狐假虎威、牛头马面、狼狈为奸龙飞凤舞、兔死狗烹1、读课文，思考这篇文章的主要内容是什么？2．理清思路：课文围绕《黄河大合唱》这部作品，介绍了哪些内容？（分段）整体把握课文内容（1）创作灵感和创作动机的产生。即光未然被黄河的气势和船夫与狂风巨浪搏斗的精神所震撼，产生写长诗歌颂祖国，并希冀与冼星海再度合作

4、。（第1～3自然段）（2）光未然朗诵自己创作的《黄河大合唱》歌词，冼星海异常兴奋,只用六天就完成了谱曲。（第4～6自然段）（3）作品正式公演，引起巨大反响。（第7～8自然段）默读课文1～3自然段，思考：光未然为什么要谱写《黄河大合唱》？从中体会出他是个怎样的人？只见滔滔黄河水，滚滚向东流。惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙吟之声如雷贯耳。船工们光着膀子，在滔天巨浪中喊着震天动地的号子，竭尽全力与河水拼搏。那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水博斗、杀出生路的大禹精神吗？换成陈述句：那隆隆的巨响，正是轩辕黄帝披荆斩

5、棘、所向无敌的战车轰鸣。体会两种表达方法在表达方面语气的不同。反问句的语气更强烈！那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水博斗、杀出生路的大禹精神吗？了解轩辕、大禹：轩辕、大禹是中华民族的始祖，正是他们不断地努力，才建立了华夏，他们身上的斗争精神，正是中华民族几千年来的不屈精神。轩辕大禹他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明！光未然带领抗敌演剧三队东渡黄河时，是1939年春天。日本帝国主义的铁蹄无情地踩踏在中国大地上，给中华民族带来了深重的灾难。中国人民奋起反抗，不屈不挠。光

6、未然要写这样一首诗，来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明，表现了诗人炽热的爱国精神与强烈的民族责任感。当他看到老朋友冼星海时，诗人迫不及待地向朋友倾诉这一切，两位挚友是怎样互诉心曲的呢？设想一下两位挚友当时的心情，边想象边读第3自然段。冼星海（中国近代著名音乐家）（1905.6.13－1945.10.30），曾用名黄训、孔宇，祖籍广东番禺（现南沙区榄核镇），出生于澳门，中国近代著名作曲家、钢琴家，有“人民音乐家”之称。1926年入北京大学音乐传习所，1928年进上海国立音专学习音乐。1929年去巴黎勤工俭学，师从著名提琴家帕尼·奥别多菲尔和著

7、名作曲家保罗·杜卡斯。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动。1938年赴延安，后担任鲁迅艺术学院音乐系主任。1945年10月因劳累和营养不良，他的肺病日益严重。无情的病魔让冼星海病逝于莫斯科。学习课文第二部分两位艺术家是在什么时刻产生创作情感的激情碰撞的？让我们一起去感受一下。自由读第4～6自然段。他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而出的朝阳；时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭的林间小溪；时而气势雄伟，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河……光未然是怎样激情朗诵他的歌词的？诗人为什么时而激情、

8、时而哀伤、时而欢快、时而悲壮？通过诗人的朗诵，你仿佛