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时间:2018-10-20
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1、美术兴趣小组活动教案及活动记录 美术兴趣小组活动教案 活动一:三原色和三间色(必修课) 活动时间 第一周 教师 活动内容 认识三原色三间色 活 动 过 程 1讲解三原色红、黄、蓝;三间色一一橙、绿、紫 2构图教师示范 3学生练习,教师指导 4展示并互评画作 备注 教学目标 1.认识三原色红、黄、蓝;三间色一一橙、绿、紫。 2.掌握用原色调配间色的技能。 媒体使用 电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等 重点难点 重点:使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。 难点:掌握原色与间色的色彩关系,学
2、会用原色调合间色的调色本领。 组织教学:检查学生用具准备情况。 二、”导入新课:(2分钟)。 1·放录像思考问题: a.在缓纷的色彩世界中,我们经常看到的颜色有哪些? (师播放录像,生观察。) b.看了录像,我们知道日常生活申色彩确实很多。 请同学回答,刚d看到的颜色有哪些? (红、黄、蓝、橙、绿、紫……, 2.板书课题: 画画离不开色彩,今天,我们就来学习最基本的色彩知识----《三原色与三间色》。 板书课题:《三原色与三间色》 三,讲授新课:(10分钟) (一)认识三原色与三间色。 1·认识三原色: a.出示定义。 问:
3、在这么多颜色当申,怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。 b.观看电脑课件。 师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键,播放设计制作好的电脑课件,一段拟人卡通画面)。 师:看了动画镜头,知道几种什么色在说话? (让学生回答,说出红、黄、蓝。) 师:这三种色都说了句什么? (不能由别的颜色调合成) 修改 c.得出定义:我们知道,不能由别的颜色调合成的颜色是原色,红、黄、蓝不能由别的颜色调合成,那么,红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色,所以我们称它们为
4、三原色。 2·认识三间色: a.观看幻灯,让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。 b.观察色轮,出示三色轮,思考三原色相加变化哪三种颜色。 问:色圈红色和黄色重叠的部分可能是什么色? 色圈黄色和蓝色重叠的部分可能是什么色? 色圈蓝色和红色重叠的部分可能是什么色? (让学生尝试后回答。) 生小结:用色块表示。红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫 c.做实验:。尝试其他两色相加有什么新发现。 d.学生讨论间色定义(只有用两种原色调合成的颜色叫间色)。 四、课堂练习(15分钟) 1·用圆、方、三角形等几何图形,自·己·译计排列组合,形成新图形,分别用三原
5、色和三间色进行填色练习。 2·作业要求:0可自己设计图形填色。0调色时注意水份的掌握。0平涂着色。 3·学生作业,教师巡视指导。(轻音乐) 五、讲评作业。(7-8分钟) 活动二:夜景(记忆画) 活动时间 第三周 教师 活动内容 选用合适的颜色画出家乡的夜景。 活 动 过 程 1讲解夜景的特点,不同颜色可表现不同的感情。 2构图教师示范 3学生练习,教师指导 4展示并互评画作 备注 教学目标 1.通过教学,能选用合适的颜色画出家乡的夜景。 2.从描绘家乡夜景中,培养学生
6、绘画技能和技巧,提高创造美的能力。 3.画画家乡的夜景,培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。 媒体使用 欣赏课件简单的步骤图 蜡笔、水彩笔、铅笔、橡皮 重点难点 重点:让学生了解夜景的特点,能用画笔来描绘夜间的景色,激发学生对生活的热爱。 难点:引导学生自己去体会夜景的不同感受,选择合适的颜色来表现不同的感情。 教学过程(公开课实验稿) 一组织教学 猜谜激趣:(略)(打一自然景观) 过渡:星星在天上朝你眨着眼呢?这样的夜景怎么样? 二新课教学 夜景欣赏图片 1、谈话导入 2、提出要求:这些夜景图片中你印象最深的是什么? 3、欣赏图片(课件
7、) 西湖平湖秋月 香港兰桂坊 德国国会大厦 美国阿拉斯加 美国阿拉丁 中国北方 讨论启发:夜景中的内容和它所体现的情绪以及感觉(热闹、宁静、动人、雄壮、奇丽…… 欣赏作品 欣赏图画(课件) 《星夜》凡高 修改 《夜间的咖啡屋》凡高 学生作品2幅 思考:哪些是大师的作品? 提问:作者是用什么颜色来表现夜色的? 讨论启发:用什么颜色来表现夜色的。 欣赏学生作品(课本) 欣赏临安衣锦小学学生作品。 观察讨论:主要是用什么方法来画的(蜡笔水彩) 三、学生作业,教师巡视指导 提出任务:向游客贵宾推荐家乡的夜景 送出礼
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