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1、小学生阅读能力培养的方法 摘要:阅读不仅可以提高小学生听、说、读、写多方面的能力,而且还是小学生获取知识的重要手段之一。因此,阅读在小学语文教学中有着非常重要的作用。教师首先要教给学生阅读的方法,如果方法得当,就能收到事半功倍的效果;朗读是阅读的基础,加强对小学生的朗读训练对提高他们的阅读能力具有非常重要的作用。 关键词:小学生;阅读;能力培养 阅读是小学语文教学的基本环节,是学习语文和其他学科的基础。《新课标》明确指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”这充分表明了阅读在语文学
2、习中所占有的重要地位和作用。苏霍姆林斯基称阅读能力为“掌握知识的技能”。可见,培养学生的阅读能力有很重要的意义。怎样才能提高学生的阅读能力呢?我认为可以从以下几个方面入手。 一、指导阅读方法 吕叔湘说:“什么是教学,教学就是老师‘教’学生‘学’小学生阅读能力培养的方法 摘要:阅读不仅可以提高小学生听、说、读、写多方面的能力,而且还是小学生获取知识的重要手段之一。因此,阅读在小学语文教学中有着非常重要的作用。教师首先要教给学生阅读的方法,如果方法得当,就能收到事半功倍的效果;朗读是阅读的基础,加强对小学生的朗读训练
3、对提高他们的阅读能力具有非常重要的作用。 关键词:小学生;阅读;能力培养 阅读是小学语文教学的基本环节,是学习语文和其他学科的基础。《新课标》明确指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”这充分表明了阅读在语文学习中所占有的重要地位和作用。苏霍姆林斯基称阅读能力为“掌握知识的技能”。可见,培养学生的阅读能力有很重要的意义。怎样才能提高学生的阅读能力呢?我认为可以从以下几个方面入手。 一、指导阅读方法 吕叔湘说:“什么是教学,教学就是老师‘教’学生‘学’小学生阅读能力培养的方法
4、摘要:阅读不仅可以提高小学生听、说、读、写多方面的能力,而且还是小学生获取知识的重要手段之一。因此,阅读在小学语文教学中有着非常重要的作用。教师首先要教给学生阅读的方法,如果方法得当,就能收到事半功倍的效果;朗读是阅读的基础,加强对小学生的朗读训练对提高他们的阅读能力具有非常重要的作用。 关键词:小学生;阅读;能力培养 阅读是小学语文教学的基本环节,是学习语文和其他学科的基础。《新课标》明确指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”这充分表明了阅读在语文学习中所占有的重要地位和作用。
5、苏霍姆林斯基称阅读能力为“掌握知识的技能”。可见,培养学生的阅读能力有很重要的意义。怎样才能提高学生的阅读能力呢?我认为可以从以下几个方面入手。 一、指导阅读方法 吕叔湘说:“什么是教学,教学就是老师‘教’学生‘学’,主要不是把现成的知识给学生,而是把学习的方法教给学生,学生就可以受用一辈子。”阅读教学也是如此,要培养学生的阅读能力,首先要教给他们阅读的方法,阅读的方法有很多,在这里我主要介绍阅读积累的方法。阅读积累的方法主要有“记”、“摘”等。记,也就是背诵,阅读能力的培养离不开背诵。背诵的作用是为了强调小学生对
6、具体语境的感悟和规范语言的积累。背诵是不断提高阅读和写作能力的基础,许多作家都很重视背诵。小学语文教材中的课文都是编者精心选出的篇目,这些文章不但符合小学生学习和阅读,而且读起来朗朗上口,易于背诵。语文教师要善于利用教材,指导他们进行背诵。最新《语文课程标准》中指出:“诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。在教学中,我根据大纲规定的“小学生必读书目”,给学生规定一定的背诵篇目,并指导他们循序渐进地背诵。如指导他们用比较,归纳,揣摩,体会等多种方法背诵,使他们逐渐掌握了背
7、诵的要领和方法,提高了记忆的效率。摘,就是摘抄,摘抄是读书笔记的一种。它是积累语言材料的重要方式,是提高写作能力行之有效的办法。在阅读过程中,我要求学生每人准备一个“摘抄本”,指导他们把学过的好词好句好段和阅读过程中读到的动人优美的片段摘抄下来,有的片段还要求他们写下摘抄评语。对好词好句、好段还可让学生在摘抄的同时进行摹写,学生做得都很认真,很多学生还写出来生动感人的语句。 其实阅读的方法还有很多,但不管用什么方法,目的是要把学生阅读的兴趣激发出来,这样,阅读教学才能达到事半功倍的效果。 二、加强朗读训练 朗读是
8、阅读的基础,也是小学语文教学中的一个重要环节,加强对小学生的朗读训练对提高他们的阅读能力具有非常重要的作用。俗话说:“书读百遍,其义自见”,这里的“读”主要是指朗读。一位大文豪曾说:朗读是学习语文及阅读教学的源泉。由此可见,朗读在阅读教学中的重要地位。我认为要提高小学生的阅读能力,语文教师首先要训练小学生的朗读能力。小学语文《教学
