浅议如何培养初中学生学习英语的兴趣

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1、浅议如何培养初中学生学习英语的兴趣【摘要】两千多年前大教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，意思是对于一些事情，求知的人不如喜爱的人，喜爱的人不如自得其乐的人，这句话深刻的揭示了培养学习兴趣是取得好的学习效果的前提。随着初中英语教育改革的推进，英语学习越来越引起人们的重视。本文结合多年的英语教学经验对如何培养初中学生学习英语的兴趣进行了探究。　　【关键词】兴趣；初中生；英语学习　　　　兴趣是学生学习的内在动力，对学生的学习具有强烈的驱动作用。初中阶段是人生成长的关键阶段，是学生系统性学习英语的初级阶

2、段，打下好的基础对学生未来的英语学习相当重要。这一时期的他们在心理还是生理上都发生着剧烈的变化，他们对外界具有强烈的好奇心，教师引导得好，他们就会对英语产生浓厚的兴趣；反之则会失去兴趣，这样的话，要想他们学好英语就只会是天方夜谭。因此，只有让学生lovewhatyoudo，才会getwhatyoulove。　　一、当前初中英语教学普遍存在的问题　　根据我多年的教学实践发现，随着学生年级的升高，学生学习英语的兴趣反而逐年下降，无形中导致了一部分学生失去了学习英语的动力，对英语产生了厌学的情趣，成绩出现严重的两极分化，长此下

3、去，对学生的英语学习极为不利。导致这种状况我认为主要有两个方面原因：　　（1）就教师教学方法而言，在新课程改革实施多年的情况下，很多教师依然喜欢用传统的教学方法，把本来应提高学生听、说、读、写能力的英语教学变成了应付考试、语法分析的语言授课。有的教师喜欢“满堂灌”,热衷于搞“题海战术”，这种单一的教学方式让学生对学习英语的兴趣大大减弱，对英语学习的自信心越来越不足，最终导致放弃学习英语。教师讲，学生记，教师读，学生读，让学生没有时间去分析，思考，无法将语言知识一一消化，只会动手写，不会与别人交流。　　（2）就学生学习而言

4、，有的学生可以流利的朗读背诵课文，进行一些简单的英语对话，具备一定的英语写作能力；但也有很大一部分学生由于掌握的词汇量少，只会几句简单的英语问候，不能将英语课文流利的朗读下来，更别谈背诵与写作了。这种学习程度的差异是每个英语老师都要面对的现实问题；另外初中生由于自制能力较差，特别是一些男生，理科很好，但是对英语学习却缺乏积极性，缺乏恒心和毅力，怕吃苦，厌学现象普遍存在，在英语学习上存在着很大的困难。　　二、“兴趣”对初中生学习英语的重要性　　俄国教育家乌申斯基说过“没有任何兴趣而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿”

5、。纵观年古今中外，凡是取得一定成绩的人也无不是从自己所喜欢的职业开始的。因此，“兴趣”对初中生学习英语的作用非常重要。学生一旦对英语学习产生强烈的兴趣，便会在无形中迸发潜力，拼搏努力，从而取得理想的成绩。　　随着学生年级的升高，对英语学习的兴趣反而减弱，为什么会出现这种情况呢？其中固然有英语教学难度提高这方面的原因，但是我认为学生学习的不良动机则是根本原因。英语学习成绩较好的学生大多都知道英语学习的重要性，也有一部分学生英语学习成绩不好，还振振有词的说：“英语不及格，这是因为我爱国”，在这种观念的影响下，他们的英语成绩怎

6、么会提高？语言学习主要不是学习一套知识，而是学习和掌握使用这种语言的技能和习惯。英语学习必须重视学生兴趣和学习习惯的培养，这远比教给学生一套知识要重要得多。作为教师，在课堂上教学应该想方设法的吸引学生学习，激起他们潜在的学习兴趣，这样才能使学生端正学习动机。　　三、培养初中学生学习英语的兴趣的对策　　1．教师给学生亲切的感觉　　实事求是的讲，英语学习不应该仅仅是一个认知的过程，更应该是一个情感活动的过程。在多年的教学实践中，我发现影响学生学习英语的动机直接于英语教师的情感动力和对学生的态度，教师的教学态度也直接影响着学生

7、的学习兴趣。初中学生年龄小，心里比较幼稚，对一个英语教师感觉的好坏直接影响着他们学习英语的兴趣。在课堂教学中，我会时不时的扫视全班，不忘记提问英语成绩比较差的学生，并和颜悦色的鼓励他们大胆的回答，与他们多多沟通，成为朋友。只有教师与学生达成良好的默契，学生才会感受到教师的关怀，将感动化为学习的动力。　　2．注重启发学生思维分析　　在教学过程中，我尽量设计有关英语学习的情景，例如在学习打、看病等日常交际用语时，都尽量用情景教学。这样做不但能极大地激发学生的学习兴趣，而且使学生学会了实际运用英语的能力；有的时候也可以通过单词

8、听写与朗读比赛，让他们在愉快的训练中掌握语言知识，感受到成功的喜悦；此外，根据初中生具有强烈表现欲望的特点，我也时不时的组织游戏、唱歌等形式进行教学，引入适当的竞争机制，这样十分利于学生思维、分析能力的开发，有助于提高成绩。　　3.有针对性的鼓励学生　　当学生英语成绩好的时候，他们会对英语学习信心十足，反之则会垂头丧