浅谈学生电工技能的培养

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1、浅谈学生电工技能的培养电工技能是一门以观察、实践为基础的学科。学什么、怎样学显得很重要，本文从几个方面阐述了电工技能培养的内容以及培养的方法，具有较强的可操作性　　关键词学生电工技能培养　　　　电工技能是一门以观察、实践为基础的学科。通过实践既能使学生深刻理解电工概念和定律，又能掌握一定的实验技能。技能的培养，有助于他们提高学习的积极性，也有利于他们以后的面试、就业，为他们早日适应社会打下基础。　　一、电工技能的培养内容　　要培养学生的电工实验技能，教师首先要懂得电工实验技能所包括的内容，使之具体化，不能把实验

2、技能看成抽象的东西。我认为有以下几个方面：　　（一）安全用电。电工操作要把安全用电放在首位。作为学电专业的学生，我们要掌握电工安全操作的基本知识、触电急救方法以及接地和接零装置的安装等。　　（二）识图、画图能力。看图时，要看懂电气原理图、电气元件布置图，弄清楚电路由哪些元器件组成，有哪些控制环节，相互关系如何。除此以外，安装接线图、方框图也很重要，它们有助于电路的实践操作。不仅要会看电路图，还要会画电路图。画图时，要注意国家、地方、行业的一些基本规定。　　（三）基本电工工具使用能力。电工基本操作离不开电工工具，

3、正确掌握、应用和维护好这些工具对电工操作很有益处。　　（四）常用电工仪表使用能力。电气设备的正常运行和检修需要由一系列电力仪表来指示，表现在电流、电压、功率、电阻、频率等等。掌握这些电工仪表的功用及使用也很重要。　　（五）照明电路和动力电路的安装和检修。照明电路包括家庭照明和工厂照明，如电度表、日光灯、照明灯具等。动力电路是指工厂里需要380V供电电源的电路。　　（六）单相和三相异步电动机基本控制线路安装与维修。　　（七）常见机床电气控制线路工作原理和常见故障检修。　　（八）学生实践时要养成写总结报告的习惯。　

4、　二、培养学生电工技能的方法　　电工技能培养是一个循序渐进的过程，要采用科学的方法，按部就班，先慢后快，逐步提高自己的技能。具体做法如下：　　（一）多给学生动手的机会。学生没有反复多次动手做的机会，培养能力就要落空。我们现在把电工理论课与实验课课时做到四六分，能到实验室上的尽量在实验室上。从职高学生实际上课情况来看，学生也爱到实验室。他们可能是理论学习的失败者，但并不是动手能力的弱者。　　（二）要求学生认真上好电工实训课。电工实训是培养学生的电工技能的最基本的活动。上好实训课应做好以下几项工作：　　1.做好实训

5、课的准备工作。课前要花大量时间作准备工作。如：准备实训器材，一定要仔细检查器材的好坏。给学生分组，分好相应的工位。对于每个实训项目，专业教师要身体力行，自己要一一过关，认真做一遍。　　2.要求学生预习。实训课时间一般较紧张，一到实验室，教师简单地讲解实训目的、原理和步骤及注意事项后，学生就要开始操作。因此，最好提前一周把实训项目告诉学生，让学生做好准备工作。　　3.实训课的指导。学生在上实训课时，教师要始终认真观察各组的实践操作情况，根据实训结果、操作态度、操作技能等差别，对不同的学生进行区别对待,对各方面都做

6、得好的小组，可及时多给他们安排任务；对较差的组多做启发和具体指导，鼓励他们尽量独立完成实训操作任务，如在课内不能完成，可以在课后继续做，直到完成。在实训操作中要避免出现机械呆板现象，即人家做一步，他跟进一步，一点也不懂原理，结果电路图稍一变动，他就不会了。最后每人要写出实验报告书，不允许两人写一个报告书。　　4.电工技能课教学突破传统教学模式，采用项目教学，理实一体教学。在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，一方面提高学生解决实际问题的综合能力；另一方面也调动学生学习专业课的兴趣，

7、提高课堂教学效率。　　5.做好总结。教师要及时帮助学生分析在实训课上存在的问题和产生故障的各种原因，启发和引导学生养成正确操作、细心观察、认真分析的习惯。要写好实验报告书，如有不合格的，要求学生重做项目或重写实训报告书。　　（三）适当做些实训项目有关的理论练（下转第27页）（上接第11页）习题，包括问答题和电工技能是一门以观察、实践为基础的学科。学什么、怎样学显得很重要，本文从几个方面阐述了电工技能培养的内容以及培养的方法，具有较强的可操作性　　关键词学生电工技能培养　　　　电工技能是一门以观察、实践为基础的学

8、科。通过实践既能使学生深刻理解电工概念和定律，又能掌握一定的实验技能。技能的培养，有助于他们提高学习的积极性，也有利于他们以后的面试、就业，为他们早日适应社会打下基础。　　一、电工技能的培养内容　　要培养学生的电工实验技能，教师首先要懂得电工实验技能所包括的内容，使之具体化，不能把实验技能看成抽象的东西。我认为有以下几个方面：　　（一）安全用电。电工操作要把安全用电放在首位。作为学电专