module10《unit1thisishishead》教学设计

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1、Module10《Unit1Thisishishead》教学设计module10《unit1thisishishead》教学设计  海口市第二十六小学黄巧一、教材分析本课是外研版新标准英语三年级上册第十模块第一单元。本课的教学重点是认识身体各部位的单词，学习句型“thisishis….”,并能把单词和句型相结合，说出完整的句子。内容贴近学生的生活，是学生感兴趣的话题，还能使学生学以致用，发展语言交际能力。学好本课将为后一单元的学习奠定好基础。二、学情分析本课的教学对象是三年级的学生，他们活泼好动好奇心强。而本课中的thisis….和pointto….的句型，学生以前已有学习过，

2、但是学生的语言基础不是很好，因此，在教学中，我根据学生现有的知识，能力，经验和兴趣出发，以发展学生喜欢英语，以培养学生的自信，以鼓励学生大胆开口说英语为主，开展多样化的教学活动，让学生通过参与，体验，实践，合作与交流，发展综合语言运用能力。三、教学策略1、教法设计：  科学，有效的教学方法是教学成功的关键。根据本课的教学目标和学生的认知情况，在设计本课时，我坚持做到以学生为主体，以活动为载体，以语言的运用为目标，采用直观教学法、tpr教学法，情境教学法、游戏法、任务型教学法等来激发学生学习运用的兴趣，调动学生的积极性，培养学生的竞争意识和互帮互助的合作精神，发挥学生的主体性。2

3、、学法指导：  我主要采用小组合作学习，自主探究学习来开展教学活动，让学生在交流，互动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关知识，培养学生的自主学习能力和对英语运用的实践能力，使他们成为学习的主人。四、教学目标根据对教材的理解和对学情的分析，结合新课标和大纲所提出的总体目标和具体要求，我把本课的教学目标设定为：1、语言知识目标：（1）能听、说、认、读单词his,head,arm,leg,hand,foot;  （2）能听懂，会说并能熟练运用句型：thisishis…来描述他人的身体部位，能用pointtoyour…来指向相应的身体部位。2、语言技能目标：  （1）能听懂教师的

4、指令，迅速作出反应；  （2）能运用句型：thisishis…来描述他人的身体部位，并能在相似的生活情景中灵活运用。3、情感态度目标：  （1）激发学生主动学习英语的积极情感，培养学生的竞争意识和团结协作精神，发展交流与合作的能力。五、教学重难点1、教学重点：（1）能听、说、认、读单词his,head,arm,leg,hand,foot;（2）能听懂，会说并能熟练运用句型：thisishis…来描述他人的身体部位，能用pointtoyour…来指向相应的身体部位，在生活中活学活用。2、教学难点：（1）能灵活，熟练运用句型：thisishis…来描述他人的身体部位。下面说一下对教

5、具的安排和使用：  依据英语教学的直观性、趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我充分利用多媒体课件、实物、单词卡片、黑板、小贴画、小组评价栏等，创设英语学习的氛围，提高学生学习的兴趣。切割装置,教学,刀具,技术,领域