罗湖教育发展论坛教育信息化建设专场

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1、“罗湖教育发展论坛”教育信息化建设专场主办：罗湖区教育科学研究与信息中心回首十八年，罗湖教育信息化曾历显风流唱响十三五，“信息罗湖”须努力再攀高峰-----罗湖教育信息化建设昨天、今天与明天之探讨一、昨天回顾：------深圳速度，开创“罗湖模式”超前意识，正确理念，铸就“罗湖模式”，曾领路全国；1999年，教育部启动“校校通”工程，9月，在省教育厅教育信息化工作会议”仅一个月，在时任罗湖区委领导的倡导下，区教育局提出了“抢占教育信息化制高点”的口号。由于建设思路对，建设步伐快，罗湖人仅有了三年时间在深圳市率先

2、实现宽带校校通，同步建成区域资源中心，建成了功能丰富的罗湖教育网。关键词：抢占教育信息化制高点区“十五”规划（2001-2005）》中明确提出了“抢占一个制高点，实现三个突破”的教育现代化战略目标。“抢占一个制高点”就是要抢占教育信息化制高点。罗湖教育信息化建设驶入高速发展的快车道。深圳市罗湖区是中央电教馆授予的全国第一个“教育信息化实验基地”；（2002年）关键词：“建网、建库、建队伍，队伍先行；分层、分步、讲效益，效益第一”“花小钱，办大事”是“罗湖模式”的一大亮点。建什么样的校园网？怎么建？多次调研、反复论

3、证，罗湖人确立了“建网、建库、建队伍，队伍先行；分层、分步、讲效益，效益第一”的指导思想；建“好用、实用、够用”的校园网；同步建设区域网与区域资源中心并行推进的建设策略，实现“路、车、货”的平衡发展。这些理念和做法诠释了“罗湖模式”的内涵。关键词：——构建平台，整合资源教育信息化建设是一个系统工程，包括要素：网络硬件环境、教学资源、网络信息平台、教师队伍、制度建设、保障机制等----缺少任何一项，都将出现“木桶短板效应”。罗湖自主开发的“区域网+校园网”模式区域教育电子公文系统平台----一个简单适用“少不了”区域

4、教学资源共建共享平台----一个真正“活”下来系统区域教务管理平台（家校互联）----一统小学教务工作校园网站连动平台----简单实现校园网站制作并联区域学科（专题）网站连动平台----辐射各级各类专题应用基本实现平台无缝整合，为全区教职工开通网络账户1万余，学生帐户10万余。实现了基于“罗湖教育信息网”系统内公文传送、电子校务和办公无纸化管理，科研、师训、教学质量监控、教育督导等管理网络化，学籍、人事、财务管理电子化，为教育评价、质量监控和决策管理打下了坚实的基础。庞大的用户群，丰富实用的应用功能支撑罗湖教育网排

5、名超过许多省市区教育门户，稳居前列个人社区：工作计划、日程安排、邮件、通讯录；公共组、条件组、网络手机短信通等工具一应俱全；个人网盘，各类资源网络化存储，早期的“云存储平台”自制教学资源库：备课素材，参考教案，课例课件，资源包有序组织；一人一库，一课一包，共建共享师生学习空间：教师可与学生、家长互动交流，利用网络博客布置、批改作业、网络化教学指导。博客圈建立培训班团体分享机制。关键词：“一网打尽”公众服务、学校服务、教学服务、网络平台服务学校网站群科室网站群学科网站群专项活动网站群教科、研、训管理网站群名师工作室网

6、站群培训资源库、教师成长档案罗湖“科技信息节”网站群关键词：——打造队伍，培训先行，基本奠定全员信息技术应用能力基础为了避免“高速公路跑牛车”的现象，努力打造队伍。制定出一套培训思路，把专家专题培训、区级系列课程培训和校本培训等融为一体，狠抓信息化师资队伍的建设。先后举办了校长应用能力提升培训班，覆盖全区全体校长、书记。骨干教师常年不断，2001年底全区都通过了计算机中级考试。通过多种专题培训，形成由区、校网管员、维护员、通讯员和广大学科教师组成的“人网”体系。2004年至今开始进行英特尔未来教育省级培训，参与人次

7、全市最多，效果突出是全省的示范区。注重对教师开展全员现代教育技术应用能力提升培训；“建中训”通过每年一度的“科技信息节”市级“网络夏令营”活动，展开系列专项培训通过组织参加年度全国“NOC”竞赛活动，展开系列专项培训成效总结：重应用、求效果，积淀信息化应用软实力“罗湖教育信息化的特色就是坚持以应用为核心，机制创新和实践创新并举，从面的普及和质的提升两个层面上大力推进区域教育信息化，实现学校信息化应用水平和师生信息素养的双提高。”讲应用求效果，以竞赛活动为抓手，引导学校重视应用普及与深化融合。区“科技信息节”、市“网

8、络夏令营”、全国“NOC”等竞赛活动成绩特别显著！金牌大户，实至名归学校信息化特色建设，亮点纷呈：笋岗中学罗湖中学罗湖外语布心小学锦田小学北斗小学南湖小学螺岭外校二、今天：跟随时代的进步而进步健全了更多平台功能的应用：----区域教育云—公有云----商用云（阿里云、腾讯云等）---4G展开了更多教学运用探讨：探究式学习、网络情境下的教与学、众创课堂微课程、