纪昌学射教学课件

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1、纪昌学射教学课件　　《纪昌学射》是一则寓言故事，故事中人物个性鲜明，好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。　　纪昌学射教学课件　　教材分析：　　《纪昌学射》一文是人教版四下第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本

2、功入手的道理。　　教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、纪昌学射教学课件　　《纪昌学射》是一则寓言故事，故事中人物个性鲜明，好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。　　纪昌学射教学课件　　教材分析：　　《纪昌学射》一文是人教版四下第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中

3、的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手的道理。　　教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、纪昌学射教学课件　　《纪昌学射》是一则寓言故事，故事中人物个性鲜明，好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。　　纪昌学射教学课件　　教材分析：　　《纪昌学射》一文是人教版四下第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。

4、纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手的道理。　　教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、纪昌学射教学课件　　《纪昌学射》是一则寓言故事，故事中人物个性鲜明，好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。　　纪昌学射教学课件　　教材分析：　　《纪昌学射》一文是人教版四下第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住

5、一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手的道理。　　教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。　　教学重难点　　1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。　　2、结合重点语句，体会人物品质。　　教学预设：　　一、谈话激趣　　教师介绍自己，与学生谈心里话：你最擅长什么听说过射箭能手吗你觉得能称得上

6、射箭能手的是怎样的人今天我们一起去认识两位射箭能手。　　二、故事导入，引出课题　　老师先给大家讲一个故事：古时候，……他决定向飞卫学习射术。　　引出寓言故事-《纪昌学射》板书课题，指导读法和写法。齐读课题。　　三、初读课文，整体感知。　　1、请同学们打开书，用自己喜欢的方式自由读课文，想一想文章主要讲了一件什么事　　2、用老师所给的提示说主要内容。最后，纪昌练的怎么样他为什么能取得成功　　四、研读课文，体会情感　　1、学习第一次练眼力。　　①自由读文章的第2自然段，找出最令你感动的句子，也可以在旁边写一写自己的感受。　　②纪昌练到如此程度，让我们感到惊

7、叹，佩服。下面，让我们去他家里看看他是怎么练习的　　③播放织布视频。了解梭子织布的轨迹。请学生亲身体验，谈体会。　　④练习生活理解“注视”，体会纪昌的坚持不懈和认真刻苦。　　⑤想象纪昌在两年的练习中可能会发生什么事情　　⑥练习朗读。　　⑦理解“相当到家”，情景对话，过渡到第二次练眼力。　　2、学习第二次练眼力。　　①总结学习第一次练眼力所运用的方法，学生合作学习。　　②学生谈感受，重点感悟最后一句话，指导朗读。　　五、总结寓意，升华情感　　1、回顾课文，进行小结：飞卫为什么让纪昌这样做　　2、讲《纪昌贯虱》的故事。　　3、看来，想要练好射箭的本领，先要

8、练好眼力的基本功。学生运用句式谈自己的体会。　　4、教师小结，布置作业。　　板书：纪昌学射