浅谈独立学院英语视听说课程实践教学改革

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1、浅谈独立学院英语视听说课程实践教学改革【摘要】独立学院是新形式下高等教育办学体制与模式的一项探索与创新，其人才培养和定位是按照社会和市场的需要，以就业为导向，培养本科层次的应用型人才。大学英语教学的主要目标是培养学生的语言表达和综合运用能力，最能展现学生语言运用能力的当为英语听说能力，因此《英语视听说》课程在大学英语教学中具有十分重要的地位。本文以独立学院《英语视听说》课程在当前教学实践中存在的问题为出发点，有针对性地提出解决此类问题的相应的实践教学模式，以此为独立学院实践教学环节的发展和完善提供参考。【关键词】独立学院；视听

2、说课程；语言输入；语言输出在以往的课程设置中，我们更强调培养学生的英语笔头能力，一味地把英语专业四级和专业八级通过率作为英语培养体系的重中之重，虽然收到了一定的成效但是却偏离了独立学院培养应用型人才的主要目标。传统的视听说课程有其弊端，教学中费时低效的现象一直存在。本文作者针对视听说课程教学中的问浅谈独立学院英语视听说课程实践教学改革【摘要】独立学院是新形式下高等教育办学体制与模式的一项探索与创新，其人才培养和定位是按照社会和市场的需要，以就业为导向，培养本科层次的应用型人才。大学英语教学的主要目标是培养学生的语言表达和综合运

3、用能力，最能展现学生语言运用能力的当为英语听说能力，因此《英语视听说》课程在大学英语教学中具有十分重要的地位。本文以独立学院《英语视听说》课程在当前教学实践中存在的问题为出发点，有针对性地提出解决此类问题的相应的实践教学模式，以此为独立学院实践教学环节的发展和完善提供参考。【关键词】独立学院；视听说课程；语言输入；语言输出在以往的课程设置中，我们更强调培养学生的英语笔头能力，一味地把英语专业四级和专业八级通过率作为英语培养体系的重中之重，虽然收到了一定的成效但是却偏离了独立学院培养应用型人才的主要目标。传统的视听说课程有其弊端

4、，教学中费时低效的现象一直存在。本文作者针对视听说课程教学中的问题进行分析和探讨，提出了相应的实践教学模式来着手解决这些问题。1当前现状及存在问题由于独立学院的学生属于第三批次录取，学习基础较弱，呈现出参差不齐的特点，给教学的组织和管理带来了许多困难，在实践中具体存在以下问题：1.1课程设置普遍单一，课程教学缺乏延续性以往学生一年级的听说课程为听力课和口语课两门课程，“听”与“说”脱节，而且听说课程在许多院校的课时安排普遍较少，基本上是2课时/周，在学习方式上，时间安排的也过于集中，强度偏大，以至于许多学生在训练中有了明显的疲

5、劳反应；而到了二年级，听力课的延续课程变成了中级视听说，课程内容有所改变，学生适应性不好。1.2以传统的教学模式为主，形式不多。目前视听说课程仍然以传统的教学模式为主，在课堂上授课形式形式比较单一，“播放视频-提出问题-学生回答-要点讲解”是大部分老师课堂授课的普遍流程，学生在课堂上看的多，听的多，说的少，应用少，甚至还有个别教师采取影视欣赏结合视听文化背景介绍来替代视听说课程，在语言文化方面存在“重输入轻输出”的观念。1.3对学生在语言输入与语言输出方面训练不足1.3.1语言的视听输入普遍不足语言是一种声音的体现，文字只是作

6、为语言的记录符号存在，“听”是“说”的前提，是语言表达的第一步，主要通过“听”来获取语言、知识和重要信息。对学生来说，学会准确表达自己思想并具有一定语感的最基本的途径就是持续不断的听力练习，所有语言的学习都是要从听起步，建立听觉的语言氛在此基础上逐步掌握说的方式和内容，然后产生说的意愿。但是，当前的教学实际是，视听环节主要采取欧美新闻和英文影视的方式，很多学生的注意力集中在剧情多于语言内容，听的被动，意识不强。1.3.2学生锻炼口语的机会少，缺乏语言输出。从很大程度上讲，判断英语教学成功与否的一个重要标准就是看学生最终能有效的

7、输出多少英语，能够在多大程度上运用英语，而不是看学了多少教材，背了多少课文。然而，由于缺少必要的英语交际环境，学生在英语学习中，积极的知识运用和输出的机会少。因此，创造各种运用英语的实践环节，加大实践课的力度，已成为英语教学改革的当务之急。2教学模式改革的理论依据__输入理论世界着名的TESOL专家Krashen指出：学生掌握语言必须通过“可理解性的输入”(comprehensiveinput)。假如输入在一定限度上超出个人的现有水平，习得就自然而然地产生。Long(1985)提出，语言必须通过“对话性互动”(conversa

8、tionalinteraction)才能习得。他认为，学生所需要的并不是简单的语言形式，而是可理解的输入与输出的机会。根据上述理论，外语课堂教学应注重学生在“习得”的过程中自然而然的学会英语，然后逐渐过渡到“学得”。3视听说课程实践教学模式的研宄以我院英语专业2012级《高级