创建书香班级有妙法

创建书香班级有妙法

ID:21360839

大小:17.13 KB

页数:3页

时间:2018-10-21

创建书香班级有妙法_第1页
创建书香班级有妙法_第2页
创建书香班级有妙法_第3页
资源描述:

《创建书香班级有妙法》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的创建书香班级有妙法  小学语文新课标强调:“要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书。”在小学阶段,每学期大约有30篇课文,6年大约能在课内阅读36万字,显然,远远不能达到新课标的要求,也远远不能满足学生求知的需要。因此,我们把大力创建书香班级、引领学生徜徉书香世界作为语文教学的重要任务。那么,怎样创建书香班级呢?我们有“三法”:  一法:创建缤纷的读书乐园  营造环境首先在教室黑板的一角辟有“诗词吟诵”栏目,在教室的墙壁上张

2、贴着名言字画,展出学生的读后感和手抄报等作品,每一面墙壁都是一页“书”,让学生在不经意中有所收获。其次,每天语文课开始的前5分钟进行“课前大餐”,这时有一位学生会到讲台前把自己在课外阅读中收集的精彩句段、名言、对联、歇后语、新闻讲给同学听,这样既提高了学生的口头表达能力,又能激发学生更有兴趣去阅读课外书籍。  解决书源围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的为了让每个学生都有书可读,我们在教室

3、设立“书香角”,放置了书柜,然后向学生征集了三四百本图书,孩子们都将自己心爱的读物带到教室,这里的书是流动的。为了规范对书香角的管理,我们将学生带来的课外书籍统计成册,并制定了“学生借阅登记表”,确保班级书香角正常有序运转。为了让读书成为一种生活方式,我们还向孩子们推荐了阅读书目,定期了解孩子们在家的阅读情况。  保证时间老师如果每天布置大量的作业,学生整天忙于应付,根本就不可能有时间、有精力去进行课外阅读。因此,固定的阅读时间是保证课外阅读的一个重要条件。我们每周都会安排一课时给学生进行课外阅读指导,另外,每天中午学生到校后,不再追打嬉闹,而是由班干部组织在教室里进行阅读

4、。中午预备铃响后的10分钟就是吟诵古诗词时间,琅琅的古诗吟诵声便充满教室。  二法:构建多彩的阅读课型  在实践的基础上,我们逐渐摸索和总结出课外阅读的基本课型:  读物推荐课课堂上,通过对课外读物内容进行简要的介绍,或通过朗读精彩片断,或通过讲故事的形式讲述到精彩动人之处戛然停止,以激起学生阅读的兴趣和热情。同时,学生间也可通过互相介绍自己所喜爱的文章、书籍,交换阅读。  方法指导课利用“课外阅读课”这一阵地,向学生系统地传授读书的方法,掌握几种最基本的读书方法:选读法、精读法、速读法、批注法。  读书笔记课围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持

5、教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的俗话说“不动笔墨不读书”,我们不仅要会读,而且要会思考。为此,我们专门设计了与课外阅读相配套的作业本——《博览群书小练笔》,让学生写读书笔记,学生每周练习一次,汇报这一周的读书情况。  读物赏析课让学生把阅读书籍中自己最喜欢、最感兴趣的部分通过表情朗读、配乐朗诵及表演等方式表达出来,让大家对美文进行鉴赏,受到美的熏陶和感染。  三法:建立多元的阅读评价  为了让孩子们爱读书、乐读书、善读书,我们在评价内容上注重了丰富

6、性、多元性和全面性。让每一个孩子都能找到适合自己的位置和努力的方向,让每个孩子跳一跳都能摘到果子,品尝到成功的喜悦。  对学生课外阅读的评价一般从态度、习惯、数量和效果4个层面进行。可以结合学生写的《博览群书小练笔》,对所读书目、每天阅读时间、是否主动阅读及阅读的效果作出评价。同时,结合现场读书汇报、精彩句段摘要、读书笔记检测等,给予学生全面的激励性评价。每周根据学生《博览群书小练笔》读写的情况评选出小组“阅读之星”,以此树立榜样,激励学生自觉阅读。  苏霍姆林斯基说:“让学生变聪明的办法不是补课,不是增加作业,而是阅读、阅读、再阅读”。让学生阅读、阅读、再阅读,教师必须找

7、到激发学生课外阅读兴趣的方法,以兴趣这把钥匙去开启学生的心扉。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。