浅谈如何提高中职学生对体育运动的兴趣

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1、浅谈如何提高中职学生对体育运动的兴趣易林飞浙江省瑞安市第二高级职业中学325204摘要：当前，国家正在大力推动中等职业教育的发展。体育教学作为中职学校教学体系的重要组成部分，在实现中职教育培养实用型人才方面发挥着重要的作用。在中职学校，积极提高中职学生对体育运动的兴趣，对职业教育的发展只有积极的意义。关键词：体育运动体育教学中职教学体育教学作为中职学校教学体系的重要组成部分，在实现中职教育培养实用型人才方面发挥着重要的作用。但在中职教育中，由于中职学校课程教学的单一与枯燥，文化课与专业课仍是中职学校教学的重点。而中职学生正处在心理发展和牛.理

2、发展极度矛盾的阶段，正是显著的叛逆青春期。因此，如何正确引导学生积极面对成长，提高对体育运动的兴趣，对职业学校的管理与发展具有重要意义。木文通过对中职学校学生的特点分析，对提高中职学生对体育运动的兴趣的必要性进行了细致的分析，探讨了提高中职学生对体育运动的兴趣的途径，以期能提高中职学牛.对体育运动的积极兴趣。一、中职学校学生特点分析1.中职学生生理特点。中职学生正处在青春期发展的关键时期，正值个体的性机能从还未成熟到成熟的阶段，在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期。而在这个阶段的中职学生在行为上更容易表现出异常现象，以达到吸引他人的

3、目的。2.中职学生心理特点。《积极心理健康教育》中提到：“在人的一生中，再也没有像青年时期那样强烈地渴望被理解的时期了，没有任何人会像青春期的孩子那样站在遥远的地方呼唤。没有任何人会像高中生那样深陷于孤独之中，渴望着被人接近与理解。”中职学生处在青春期这生理的巨变与心理发展的不成熟形成的矛盾之中，他们大多没有努力的目标，没有学习信心，自我意识较差；他们大多心理都不够成熟，具右较强的虚荣心，表现的欲望较强。1.中职学生的社会特点。中职学生大部分学习热情不高，学习习惯较差，缺乏钻研精神，缺乏积极的学习动机。并iL,这些学生大多在心理上存在一定的缺

4、陷，他们热衷于网络、游戏、追星享乐等，表现在心理品质上即为意志力薄弱、心理脆弱、学习无趣等，表现在行为上即为吸烟、赌博、打架、沉迷网络游戏、沉迷网络玄幻小说其至逛夜店、逛KTV洒吧、打架等。二、提高中职学生对体育运动的兴趣的必要性1.体育运动有利于提高学生的综合素质。人多数中职学生在文化基础薄弱的情况下，奋更多的时间与精力分散于其他素质的锻炼。体育运动不仅可以活跃学生身心、发展学生的素质，而且可以培养学生的优良品质。随着课改的不断深入，体育运动能以更多的形式调动学生的运动兴趣，也越来越被广人中职体育教师所重视，成为开发学生智力、体力和基本活动

5、能力的有效手段。并iL，它能有效集中学生的注意力，调动学生的积极主动性，让学生在充裕的课余吋间能积极地运动，锻炼身心健康，学会健康学＞』与生活。2.体育运动有利于提高学生的自信心。针对职业学校学生的心理特点,必须利用各种手段、各种途径树立起他们的信心，增加其动力，让他们始终对成功保持强烈的期待。体育运动在某种形式上能让学生体验到在自身努力与实践之下的成就感与愉悦感，从而增加自信与动力。体育运动教学中教师可多鼓励、多表扬、多肯定，培养学生的兴趣，树立学生的自信。3.体育运动有利于培养的创新能力。在一些体育运动项0中，如接力游戏、集体注意力练习游

6、戏、填空接力跑游戏等，它借助于大脑皮层对内、外感受器所产生的各种信号的分析能力，都需要智慧、创新才能准确迅速地完成任务。在体育运动中，学生的创造力、认识力、接受能力等得到了培养和锻炼。另外,体育运动内容丰富、形式多样，在运动过程中，学生以一种无功利性的心态参与，思维极其活跃，既要考虑同学之间的协作，又要处理好游戏本身规则的制约因素，这些积极性的思维给学生的创新能力带来了重要的影响。三、提高中职学生对体育运动的兴趣的途径1.通过体育比赛提高学生的体育运动兴趣。体育比赛对丰富校园文化生活、激发学生的运动热情、促进学生运动技能的提高和个人的自我完善

7、都冇着其他活动难以替代的作用。可在比赛中积极获取运动的快乐体验，在比赛中感受体育健康运动的活力，在比赛中寻求积极定位，在比赛中培养自信，比如校园吉尼斯比赛、越野跑比赛、接力跑比赛、阳光运动比赛、个人技能比赛等等。2.通过俱乐部形式提高学生的体育运动兴趣。在职业学校成立各种俱乐部，一方面能吸引学生的关注度，另一方面能借此让学生有更多的机会获得锻炼。比如成立排球倶乐部、滑轮倶乐部、篮球倶乐部、羽毛球倶乐部、乒乓球倶乐部等。学生可以根据个人的喜好选择自己的俱乐部，更专注地投入自己选择的运动项0中。3.构建和谐师生关系提高学生的体育运动兴趣。中职学生

8、大多冇“亲师亲友”的倾向，即哪位老师待我很好我一定要通过好好学习回报。中职学生在学过程中往往会更易表现出遇到困难的无奈感，因此,教师要多用言语激励学生。构建和谐的师