神奇的丝瓜_课件

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1、神奇的丝瓜季羡林湘教版六年级语文上册第14课季羡林简介：（1911-2009），山东清平（今临清）县人。北京大学教授、中国文化书院院务委员会主席、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。著名散文集有《天竺心影》、《朗润集》、《留德十年》、《牛棚杂忆》。季羡林先生学识渊博、德高望重。他的散文更是当代散文中的瑰宝，是学生学做人、学作文的经典教材。他的散文有着完美的意境，精巧的结构，纯朴恬淡、极富音乐性的语言。作者简介丝瓜神奇的pìzhuóténgtì辟茁藤替fēngqǐtū疯杞凸同学们，初读了课文，你们知道作者重点写了几条丝瓜？能结

2、合课文说说是哪四条?四条最初长出的一条三楼窗外的两条二三楼之间的一条同学们读书可真认真，很快就找出了课文具体描写的四条丝瓜。接下来我们就来看看作者这四条丝瓜有什么神奇的。要求：每条丝瓜的神奇表现在哪？把有关的语句画出来。感受瓜的神奇最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。两个瓜不知在什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。最初长出来的瓜神奇在哪儿？最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。讨论：这条

3、丝瓜为什么停止生长？因为它的重量使瓜秧坠下来，直直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆，很有可能把瓜秧弄断，这样丝瓜就会枯萎死去。丝瓜仿佛知道自己继续生长的命运，赶紧停止了生长，这让你想到了什么？丝瓜原来也有思想啊，这真是太神奇了！我们一起来读这句话，读出丝瓜的神奇以及作者的惊讶和赞叹。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。那么，三楼窗外的两条丝瓜和二三楼之间的一条丝瓜又有什么神奇呢？谁愿意结合课文的相关语句说说？这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。“发疯似的猛长”生动地写出了丝瓜生长的迅速，也流露出了作者对丝瓜生长速

4、度这么快的惊讶。两个瓜不知在什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。这两个丝瓜似乎有思想，还很有智慧，知道自己重，瓜秧承受不了，就自己主动变弯，把躯体放在窗台上。丝瓜很懂得适应环境，为了继续生存，就改变自己。（读）感受瓜的神奇等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。这丝瓜真是太神奇了，它上面够不着窗台，下面也是空空的，居然能够由原来垂直悬在空中的瓜平躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。没人知道它是怎么做到的。这真是太神奇了。这就是生命的创造力，为了让自己活下

5、去，丝瓜会自己想办法解决周围的一切困难和危险。再次感悟丝瓜的神奇我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，并给这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地长；它能让悬垂的瓜平身躺下。课文没有太多的语句写丝瓜的神奇。对丝瓜的这种神奇是通过作者的担心一步步引出来的。作者越担心，丝瓜就越显神奇。这是一种衬托的写法。请同学们再读课文，把“我”的担心画出来，读一读。从担心体会神奇瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空

6、中，随风摇摆。第一次担心我真是替它担心。．．．从担心体会神奇这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？第二次担心我又担心起来。．从担心体会神奇在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。第三次担心我又犯了担心病。．．．杞人忧天三次担心其实用作者自己的话来说，那就是最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到了命令停止了生长；窗外悬着的两条瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角；二三楼间的丝瓜

7、居然平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。同学们，这真是太令人难以置信了。丝瓜居然能让无法承担重量的瓜停止生长；能给处于有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给它们特殊待遇，让它们疯狂长；能让悬垂的瓜平身躺下。丝瓜似乎有了“思想”，真不愧这“神奇的丝瓜”！同学们，通过上节课的学习，我们深切地感受到丝瓜的神奇以及作者对丝瓜的喜爱和赞叹。丝瓜居然能让无法承担重量的瓜停止生长；能给处于有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给它们特殊待遇，让它们疯狂长；能让悬垂的瓜平身躺下。说确切点，这只是丝瓜果实带给我们的神奇。其实，丝瓜带给我们的神奇还有很多，请同学们读课

8、文找一找。感受丝瓜秧的神奇过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮、长大。以后，每天看丝瓜，它总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了三楼。这样