网络英语作业平台在教学中的运用

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1、网络英语作业平台在教学屮的运用湖北省当阳市富里寺小学张春菊对英语教师来说，如何摆脱耗时低效的传统英语教学方法，让学生轻松快乐的学习英语是一个难题。随着网络时代的到来，很多英语学习网站纷纷出现，各有特色，对英语教学的确起到了很大的促进作用。但是比较高的费用附挡了大多数孩子网络学习英语的梦想。我和很多家长和老师讨论过这个话题，如果有一家收费比较低的学习网站而且寓教于乐，能让学生在轻松愉快中学习语言该有多好。在一位老师的介绍下接触到了一起作业M，马上就被其吸引住了。这就是我们需要的学习网站，不仅免费而且作业形式新颖多样，符合小学生的年

2、龄特点，在游戏中轻松习得语言。我如获至宝，马上注册，建立班级，导入学生名单，打印学生帐号密码，发动学生和家长参与。就这样，我们城南二小三年级开始了网络英语作业的快乐之旅。转眼间，我们已经使用一起作业平台有两个月了，学生的英语水平得到了明显的提升，学生上课时不再羞于说英语，而是人胆人声地幵始读英语说英语了，和同伴的交流也流畅了很多，课堂气氛活跃起来了。那么如何将网络英语作业平台与英语教学更好地融合起來呢？下面我來谈一谈我是怎样运用一起作业网來进行英语教学的。一、充分认识和了解一起作业网的优势和特点1、一起作业网是以游戏化作业形式来

3、布置作业，学生非常喜爱，能够让学生在轻松快乐的氛围中提升英语能力。如词汇作业有正义法官、海底世界、阻击小偷、拳击擂台、超级弹跳、海岛冒险和功夫小子等形式；听说作业有声波守卫、背诵课文和魔法昭语等形式；语感练习有顽皮小鳄鱼和高能列车等形式。这些作业形式活泼，充满乐趣，学生不再感到英语是那么枯燥乏味。2、学生在完成作业后，可以与同班同学合作学习，进行趣味PK,作业完成的越好，战斗力越强，从而增添了学生做好作业的信心和动力，形成良性循环，培养学生的合作学习能力。3、一起作业网有强大的自主学习平台，学生可以在作业前自主选择内容进行练习，

4、平台能够自动纠正学生的发音错误，并且即时反馈结果，学生可以反复练习出现错误的内容，快速纠正，从而养成良好的发咅习惯，实现了让学生在课后进行个性化自主学习。4、一起作业网采用了高效习题训练形式，注重给学生减负但是不降低学习质量。这些习题覆蛊了全国几十套教材，拥有多个版本题库；拥有海量的多样化的题型，紧扣教学重难点，涵盖Y每个单元知识点：题型根据难度划分，老师可以根据本班学生实际情况布置难度适宜的作业。5、老师通过平台，可以轻松了解学生的作业完成情况和效果，从而更好地指导学生的学习。学生每次练习后，系统都会自动检查，自动判分，减轻了

5、老师的负担。二、引导和鼓励学生积极参与网络英语作业人都是有惰性的。学生在熟悉了一起作业网的作业流程以后，不再感到新鲜了，作业完成情况出现了I滑的迹象，说明有的学生不能坚持下来。原因是什么呢？巾于电子作业不是强制性的作业，再加上有的学生没有坚强的毅力，想起来就做，想不起来就不做；还有个别学生家里没有电脑，不能上网，没有办法完成电子作业。那么怎么才能让学生坚持下去呢？我釆取了这样一些措施：1、合理布置电子作业。根据三年级学生日常学习情况，征求同学们的意见，时间宽裕的时候就多布置作业；时间紧张的时候就少布置作业或不布置作业。2、把电子

6、作业作为口常英语作业，对完成情况提出明确要求。家中有电脑的学生在没有特殊情况下要必须完成电子作业，家屮没有电脑的同学可以到同学家里或亲戚家里来完成。3、定期公布电子作业完成的比较好的同学的成绩，奖优树先，形成良好的学习氛围。4、网站奖励老师的金兑换的奖品将用来奖励年级完成电子作业比较好的同学，充分调动学生参与电子作业的积极性和主动性。三、科学合理安排作业时间，与H常英语教学相结合1、帮助学生制定电子作业完成吋间表和计划表。学生主要在家中完成电子作业，有吋候因为做其他科目作业而耽误了电子作业。于是我和学生讨论，并和家长协商，让学生

7、放学冋家后先完成电子作业，然后再做其他作业；如果情况允许，与微机老师协商，在自习课时，让学生到微机室来完成电子作业。2、将电子作业与学校的点读课题有机结合起来。我校参与了国家十二五课题，利用点读笔来促进小学生英语听说读能力的提高，学生每天都在用点读笔进行英语学习。学生用点读笔反复点读、跟读和模仿单词和课文，等熟练之后，再来完成电子作业，学生的英语发音情况在电子作业中得到了检验，学生的积极性高涨，效果非常明显。于金弘同学和李小艺同学就是典型的例子。这两位同学英语发音带有非常明显的方言特点，老师多次纠正但效果不大。自从幵始在一起作业

8、网上做电子作业以后，这两位同学的发音有了明显的改进。他们经常高兴地和我说，电子作业太好了，学习英语再也不发愁了。pq、一起作业网学习平台使用情况及效果分析1、一起作业网有非常简单易用的学习界面。在老师的帮助下，三年级学生只用一节课时间就学会了使用一起作业网，并且