藤野先生 优秀ppt

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1、藤野先生鲁迅藤野先生,名叫藤野严九郎,是鲁迅在仙台学医时的先生。鲁迅生活的绍兴河埠(bù)鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有《野草》《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》《华盖集》《坟》等。本文选自散文集《朝花夕拾》。鲁迅留学日本的经历1902年4月到日本，入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动，在《自题小像》诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。1906年到东京开始文学活动

2、，翻译介绍外国文学作品，并写出《文化偏至论》等一系列论文。1908年从章太炎学《说文解字》，加入光复会。1909年8月，从日本回国。时代背景这篇散文记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片段。写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的1926年10月12日。正当“三、一八”惨案发生之后，鲁迅积极支持爱国学生的正义行动，与反动军阀以及反动文人进行英勇斗争，用战斗的文章抨击“正人君子”的迫害，抒发自己强烈的爱国主义情感和歌颂没有民族偏见、正直、热忱的藤野先生所代表的日本人民对中国人民的友谊。字词理解绯红不逊诘责油光

3、可鉴抑扬顿挫深恶痛疾驿站瞥见杳无消息宛如教诲发髻芦荟解剖喝彩fēixùnjiéjiànyìwùyìpiēyǎowǎnhuìjìhèpōuhuì油光可鉴：这里是说头发上抹油，梳得光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。标致：漂亮。文中是反语，用来讽刺。不逊：无礼。逊，谦逊。匿名：不署名或不署真实姓名。诘责：质问并责备。凄然：形容悲伤难过的样子。深恶痛疾：厌恶痛恨到了极点。抑扬顿挫：形容声音高低转折，和谐悦耳。杳无消息：形容一点消息都没有。杳，远得不见踪影。速读课文，思考:在这篇回忆性散文中,作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作

4、者所写的事情都发生在那里？请找出文中表明地点转换的语句。重点写发生在哪里的事情？表明地点转换的语句：“东京也无非是这样”;“我就往仙台的医学专门学校去”;“我离开仙台之后”.东京相识仙台北京相处离别‖整体把握全文38段可分成三个部分：第一部分（1-3）：写我在东京的见闻感受及转到仙台的原因。第二部分（4-35）：这是全文的主体部分，写“我”在仙台结识藤野先生，受先生教益，赞扬先生的崇高品质，以及“我”弃医从文的原因。第三部分（36-38）：写“我”离开仙台后对藤野先生的怀念之情，以及先生的崇高精神品德对我的激励与鼓舞。“东京也无非

5、是这样”。思考“这样”指什么？“无非”对表达句子的意思有什么作用？作者是怎样抓住主要特征来描写清国留学生的形象的？作者抓住清国留学生的主要特征“盘辫子”，来描写他们不男不女、不伦不类的丑恶形象。“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。”“也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”这帮“清国留学生”留着辫子，以示是大清国的臣民，而且“盘得平”，“油光可鉴”，表明他们精心打扮，“扭几扭”写出他们招摇过市、自我陶醉的丑态，“实在标致极了”，作者用反语表达了

6、强烈的愤懑、讽刺。“无非”是“只不过”的意思，表达了作者对东京“清国留学生”的恶浊生活的憎恶、失望和不满。这群人生活空虚、无聊，不是去逛上野公园就是在会馆里学跳舞，这儿不是探求救国救民之道的作者的栖身之所，因此决心离开这个乌烟瘴气的环境，而“到别的地方看看”。这也就是作者想要离开东京的原因。‖课文研习在东京所见所闻——清国留学生的丑态修辞：比喻、反语所感——厌恶之极，不屑与之为伍不学无术思想腐朽爱国从东京到仙台的途中，要写的内容是很多的，作者为什么只写“日暮里”和“水户”两个地点？用意何在？思考从东京到仙台的途中，要写的内容是很多

7、的，作者为什么只写“日暮里”和“水户”两个地点？用意何在？因为“日暮里”中“日暮”会使作者自然想到“日暮途穷”之意，从而触发他对社会黑暗的忧愤之情，所以记得。“水户”则是反清至死不渝的朱舜水客死的地点，作者这时也正身居异国他乡，对这样一位具有民族气节的学者自然会产生仰慕之情，因而也记得。这样写是为了表达作者爱国主义的思想感情。去仙台去仙台日暮里：水户：触发忧国之情反清志士客死之地爱国造句：藤野先生是______的人？1、作者着重写了藤野先生的哪几件事？这些事表现了藤野先生怎样的品质？作者在跟藤野先生的交往中，着重选写了他的四个典型

8、事例。从四个方面来表现藤野先生的崇高品质：１）检查添改讲义－－表现了他认真负责，一丝不苟的工作态度。２）指出解剖图中的错误－－表现了他热情关心，严格要求的工作作风。３）为我不信鬼神，敢于解剖尸体感到高兴和放心－－表现了他正直无私，真挚诚恳的工作精神